[浅谈小学科学的实验教学]在小学阶段,科学以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,使学生在探究过程中掌握科学知识,了解探究方法,培养其情感态...+阅读
投影在自然实验教学中的应用
一些基本的实验操作技能,应该在小学自然课中学会,这不仅是素质教育的要求,也是科学技术飞速发展的形势对教育提出的迫切要求。因此,要敢于放手让学生面对大自然进行独立地探索,还要切实发挥教师的主导作用,采用必要的手段,去指导学生认识各种实验器械、材料,学会使用的方法,掌握实验操作的基本技能。在这方面,电教手段也是大有用武之地的。我在教学中经常使用投影配合实验,这可增强效果,使学生更好地进行实验,对研究的问题理解得非常快,
且印象深刻。
一、实验前使用投影,可以激发学生兴趣,明确实验要求和注意事项。
如《滑梯的科学》一课,实验前出示复合投影片,底片上画有梯身,梯坡和一个小朋友在滑滑梯,先覆盖上滑梯地面部分较短的一张投影片,学生观察后,迅速地抽掉这张投影片,换成滑梯地面部分较长的一张投影片。请同学们比较这两种滑梯,思考小朋友滑下来会有怎样的结果?你更愿意玩哪种滑梯?从而激发同学们的兴趣,以利实验更好地开展。
又如测定水的温度的实验操作要求,课本上是有图的,但图是死的,学生观察时往往缺乏条理性,抓不住重点。我在教学时先出示手拿温度计上部的投影片;再覆盖上温度计液泡浸在水中的投影片,突出液泡不要接触容器的壁;最后再覆盖上小朋友的半身像,突出视线与液柱顶端持平的投影片。这样逐一覆加,有利于学生避免观察时受其它因素的干扰,明确操作时的要领。
酒精灯的使用在小学自然教学中是一个重要的内容,又为学生以后学好理化实验打下基础。在教学酒精灯的使用方法时,我制作了一套四框的复合片。第一框,扣着灯帽的酒精灯,让学生认识酒精的各个部分。然后,老师操纵片框上的旋转轴,复片上的灯帽启开了,再一抽拉把灯帽放一边,使学生了解使用酒精灯的第一步。第二框,在启开拿掉灯帽的酒精灯的底片上覆上手执火柴的第二片,然后向灯芯方向自下往斜上抽拉,拉出框外,马上覆上第三片,灯芯上点燃了火焰,使学生了解第二个步骤——点火的方法。这里特别要让学生思考、讨论,为什么由下向上点火?第三框,是灯芯火焰的近镜头,先让学生观察比较火焰三层颜色的区别,外边一层淡黄色、第二层桔红色、最里边层浅蓝色。然后覆上注有名称的文字片,让学生记住最里边一层叫焰心,第二层内焰,最外一层叫外焰。同时讲解,外焰温度最高,所以要用外焰加热。第四框,底片是正在燃着的酒精灯,老师操纵片框上的旋转轴,复片上的灯帽又扣到灯芯上去了,这时老师迅即将火焰的复片去掉,火焰熄灭了,使学生了解第三个步骤——灭火的方法。老师每演示一框投影片后,都让学生思考、讨论,并让各小组实际操作一遍。<<<123>>>
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