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《小手帕》教学设计

09月25日 编辑 39baobao.com

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教学目标:

1、学习有顺序地观察手帕的图案,叙述得清楚明白,句子完整、通顺。

2、教育学生天天带手帕,用手帕,初步养成良好的卫生习惯。

教学重点难点:

1、有顺序地叙述手帕的样子。

2、叙述是句子表达的清楚、通顺、明白。

教学准备:

1、一块图案清晰的大手帕。

2、每一个学生带一块有图案的小手帕。

3、录有"通知"的录音带、录音机。

教学时间:1课时

教学过程:

一、创设情景,引入新课。

1、听录音,导入。

通知:为了迎接省卫生检查团的考核,大队部决定进行卫生行为大检查。

2、检查过程中,发现有两位小朋友少了手帕。

过渡:老师这里确实有两块手帕,但不知其中的哪一块是哪位同学的,等会你学会说手帕的样子,说对了老师就把手帕还给你。

3、揭题:

出示小黑板:

小手帕(说话训练)

二、明确说话要求:

小朋友,平时说话训练时,教师要求你们做到哪几点?

齐说:口齿清楚,声音响亮,句子完整。

三、引出训练点。

在说话训练是,我们除了要清楚、响亮、完整的说话多此一举这要做到有序。

1、请大家看着黑板的小手帕,用一句说说这里一块怎样的小手帕。

①自己练说②指导说

2、小朋友,你们桌前也有一块漂亮的小手帕。谁能用"我有一块()小手帕?"说说看。

①出示投影片,我有一块()的小手帕。

②想、讨论。

③指名说。

④自由说给其他老师听。

过渡:小朋友,就这一句话能把小手帕的样子说清楚吗?

齐说:"不能。"

四、说手帕的样子。

1、看黑板上的小手帕说,这块手帕是什么形状的?

板书:xing zhuang 我的小手帕是()。

2、训练方法。

①指名说。(这块手帕是正方形的)

②正方形这个词还可以怎样说?

③指名回答。

(四方、方方正正)

④请同学看投影说。

3、我们看手帕上画着什么?

他们是怎么样的?

①同桌讨论。

②板书(图案(tu an))手帕上有()。

③指名说。

④出示句子说:

4、小朋友,黑板上的小手帕我们会说了,自己的手帕会说吗?<<<12>>>

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