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一、教学目标
1.认识11 个生字，1 个多音字，会写6 个生字。
2.能够正确流利有感情地朗读课文。
3.学习课文内容，懂得在生活中我们要关心周围事物，关心他人，这样你的生活才会更加丰富多彩、充满快乐。
二、教学重点
1.认识11 个生字，1 个多音字。
2.能够正确流利有感情地朗读课文。
三、教学难点
1．会写6 个生字。
2．理解黄鹂妈妈说的话是什么意思。
四、教学准备
1.生字、词语卡片。
2.小黄鹂、白头翁、白杨树、百灵鸟的图片。
五、教学时数
2 课时。
六、教学过程
第一课时
（一）谈话导入，激发兴趣。
1.同学们，从小长到大，你离开过妈妈吗？离开妈妈做过什么事呀？
2.同学们上学，到公园去玩，都会离开妈妈。
（出示小黄鹂的图片）有一只小黄鹂也和你们一样，也离开了妈妈，离开妈妈发生了什么事呢？你们想知道吗？快让我们学习课文《离开妈妈的小黄鹂》。
3．板书课题，请学生认读“鹂”字。
（二）初读课文，自主识字。
1.请同学们轻声读课文，然后对照生字表，把本课要学习的生字划下来。
2.同桌同学互相指读生字，互相检查，看谁读得准。
3.教师反馈。出示词语卡片，请学生找出本课的生字，然后带读。
第一次——次
离开——离
她——她为什么是女字旁。
送读句子：我把捉到的虫子送给了他。
这句中的他是谁？
请来啄木鸟大夫——请、大“大”读做dài
邻居——邻
治好病——病
真好听——真
跟着学——跟。
唱得比她更好听——比
这里的她又指谁呢？
4．游戏巩固识字。
做你指我猜的游戏。把生字贴在黑板上，请一个学生上前边背对黑板。教师随意指一个字，再请这名学生猜教师指的是哪个字，猜错，请学生跟读，并告诉他继续猜，直到猜对为止。
做这个游戏的目的是让学生多认读生字。教师也可以充当猜字的角色，与学生在共同的游戏中体验学习的快乐。
5．自主记忆生字。
（1）这些生字该怎么记住呢？请同学在小组中交流记字方法。
（2）请学生汇报交流。学生的记字方法可以多种多样，如以旧带新记忆，联系生活中记忆，笔画加减记忆，编儿歌记忆等等。<<<123>>>
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