[把握学生心理特征进行音乐教学]心理学认为，人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程三个方面。 认识过程包括感知、记忆、思维、想象等；情感过程是指人对事物的喜怒哀乐的情绪表现和爱憎好恶的情感流...+阅读

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教学内容：

能被3整除的数的特征(《现代小学数学》第八册)．

教学目标：

1．使学生掌握能被3整除的数的特征，并能运用特征进行正确的判断；

2．培养学生的观察分析能力和逻辑思维能力；

教学重点：

认识并掌握能被3整除的数的特征．

教学难点：

通过概括能被3整除的数的特征掌握一定的数学思想和方法．

教具学具：

投影片、纸黑板、数字卡、作业纸

教学过程：

一、复检：

1．前面找们已经学习了能被

2、5整除的数的特征，谁来分别说一说？

2．你能说出几个能被3整除的数吗？(板书其中两个4

5、234)

3．能被3整除的数有什么特征呢？这就是我们今天要研究的内容．(板书课题)

二、新授：

1．质疑引入

刚才同学们口算验证了234能被3整除，老师根据这个数可以写出许多个能被3整除的数(板书24

3、32

4、34

2、42

3、43

2、204

3、…)．你们想知道老师有什么窍门吗？下面我们一起来研究．

2．引导观察

(1)9能被3整除吗？ 3|9

9的2倍能被3整除吗？ 板书 3|(9×2)

9的3倍能被3整除吗？ 3|(9×3)

由此，你想到了什么？ 贴纸黑板 (9的倍数都能被3整除)①

(2)9与18的和能被3整除吗？ 3|(9＋18)

18与27的和能被3整除吗？ 板书 3|(18＋27)

36与90的和能被3整除吗？ 3|(36＋90)

由此，你又想到了什么？贴纸黑板

(每个加数能被3整除，它们的和也能被3整除)②

(3)下面研究整

十、整百数与9的关系．

由此，你推想到了什么？

(几十=几个9＋几) (几百=几十几个9＋几)③

(4)小结：

通过以上研究，我们已经知道：<<<12>>>

以下为关联文档：

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