[创设生活情境,让数学课堂具有魅力]——《相遇问题》教学反思 《数学新课程标准》明确指出,数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境,从而激发他们对...+阅读
一般来说,情商包括内省情商和人际情商:内省情商是一种对自我内在情感的理解能力,而情绪体验就是内省情商的关键;人际情商则是转向外部和其他个体发现辨别与其他个体的差异。
高情商的人容易进入自己的内心世界了解自己的感觉,并能有效地运用这种认知能力指导自己的行为;能够友好的与人相处,在自己情绪烦乱的时候能够较好的自我安慰;能够面对各种困难,并在情感上愿意帮助其他处于困境中的伙伴。高情商的宝宝能与父母和老师较好的交流并相互理解,将会更加健康、快乐的成长。
总的来说,高情商的宝宝具有以下5种能力:
1)自我认知的能力
即宝宝对自己积极或消极情绪的觉察、认知和体验的能力,这也是宝宝了解他人情绪和理解他人感受的基础,只有对自己的情绪有了切身的体验,才能在他人有同类情绪的时候感同身受。
2)自我控制能力
是指宝宝根据自身的情况、环境状况、把握、控制和适当表现、发泄自己情绪的能力。自我控制不等于压抑正常情绪的表现、发泄,而是要根据外部环境尺度与自己的内部尺度统一来适当控制或合理发泄情绪。
3)自我激励能力
是指宝宝能充分利用各种办法激发自己的主动性、创造性的能力。认识自我、激发自我潜力是宝宝未来成功的内在动力,自我激励能力强的人善于度过困境,也能在顺境中把握自我。
4)了解他人的能力
即宝宝能够通过观察他人的姿态、语气、表情、动作等了解和体察他人情绪的能力。了解他人的情绪要有同情心和同理心,这是了解他人情绪,控制自我情绪,改善自己与他人之间关系的一个重要条件。
5)人际关系协调能力
是指宝宝与身边的伙伴或成人和睦相处的能力,是宝宝适应社会能力的表现,也是一个人未来成功的重要条件。
情商高的人,能适当克制自己,延迟要马上得到满足的冲动,能调整自己的情绪并设身处地替别人着想,而且善于与他人沟通,善于激发周围人的热情,能与周围的人建立起良好的人际关系,能培养自己的心灵动向,因此能在社会中有着较好的发展,所以,培养宝宝的情商比智商更重要。
以下为关联文档:
《放小鸟》是一篇具有教育意义的优美散文《放小鸟》是一篇具有教育意义的优美散文,不但形象生动,充满儿童情趣,贴近儿童生活,而且语言优美,生动活泼,适合学生朗读感悟.文中通过我 放飞小鸟的过程,表现出少年儿童爱...
018个月宝宝的情商教育在出生的头两年,孩子的小手变得越来越灵活,小腿越来越有力。在我们的眼中,他的手脚在不停地忙啊忙。可有谁知道,在这个过程中,孩子的自信心与个性是如何发展的呢? 毫无疑问,他是独...
数学教学中的情商因素所谓情商,是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程,是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。...
胎儿具有自主免疫应答能力经过数年的研究,中美医学家首次证明胎儿具有自主免疫应答能力。国际医学界认为,这改变了国际医学界50多年来认为胎儿不具有同成人一样具有精细免疫应答能力的观点,并为妊娠期的...
培养幽默感可提高情商幽默感是情商的重要组成部分,具有幽默感的孩子大多开朗活泼,讨人喜欢,人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。因此,美国父母很重视培养孩子的幽默感,他们希望孩子愉悦地度过人生...
一项具有光明前景的科研课题——广西小学数学教学目标管理实验总结报告 小学数学教学目标管理实验是广西壮族自治区教育科学“七五”规划重点科研项目《九年义务教育各科教 学目标管理体系设计》中的一...
培养孩子情商的方法情商是心理素质的一种,是非智力因素,它是一个人获得成功的关键。要是一个人性格孤僻、怪异、不易合作;自卑、脆弱,不能面对挫折;急躁、固执、自负,情绪不稳定,那么即使他的智商再高...
培养具有人文素养的孩子·自尊自爱 我们要让孩子明白,不管你是女孩还是男孩,不管你长得漂亮还是平凡,不管你是聪明还是迟钝,身体健康还是虚弱,家里贫穷还是富裕,都可以得到父母、老师和周围的人同样的爱...
提高情商培养孩子快乐性格望子成龙,望女成凤,当前很多家长和教育者都只注重让幼儿学知识、考高分,进好大学,我们班一些幼儿的家长就强迫2岁多的幼儿认字、记英语单词或做数学题。有个别的家长以为早期教...