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新课程十分注重倡导自主、合作、探究的学习方式。《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，课文内容浅显，篇幅短小，形象对比鲜明，且富有教育意义。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。在教学中我作为学习活动的组织者和引导者，创设师生平等对话的教学空间，努力使自己的课堂过程做到动静有节，疏密有致，训练有序。
1、 以读促悟。《大纲》指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读……要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到感情的熏陶。”在教学中我追求孩子个性化的朗读，用多样的朗读形式，如个体读，自由读，分角色读，表演读等形式让孩子理解蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。
2、 以演激趣。针对本文可表演性的特点，我设计了让孩子表演“背”“拉”的动
作，以及表演读一、二自然段。通过生动有趣的表演，孩子们在课堂上得到了实践的空间和机会，把内化的课文内容表达出来，可谓“乐在其中”！
3、 在说中内化。说是低年级的教学重点。让学生说说“这是一群（ ）的蚂蚁。”
用“有的……有的……个个”说话，意在让孩子们在想象中说话，在说话中锻炼思维，在思考中内化课文。
4、 在比中升华。在教学中，我重视孩子情感，态度，价值观的正确导向，力求让孩子们的情感萌发于真实的感知。如比较蚂蚁和蝈蝈夏天和冬天的不同表现，从而突破本课难点，升华课文寓意。
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