[清风明月自在寻觅——《做温暖的教育者》读后感]对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？安静地进入，让作者带着你轻松游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。陈震老...+阅读

送 给 学 生 一 轮 明 月

??“无痕”德育策略的探索与实践

【摘 要】：德育是素质教育的灵魂，一直以来国家、社会、学校都非常地重视，然而反思我们的德育现状却让人堪忧，因此如何提高德育实效性一直以来是德育工作者所努力探索的。为此本文进行 “无痕”德育策略的探索与实践——寓德育于教学之中；寓德育于学校各类活动之中；寓德育于生活之中，运用德育艺术技巧，把德育自然渗透到平时的教育教学过程和学生的日常生活之中，让学生在接受知识的同时，一并受到思想上的启迪和情操上的陶冶。并通过学生的亲身体验与实践，达到春雨润物，情景交融，文道一体，潜移默化之功效。

【关键词】：无痕 生活 实践 体验

偶读：

一个在山中茅屋里修行的老法师月夜散步归来，碰上一个小偷正从他的茅屋里出来。他知道小偷在茅屋里找不到什么值钱的东西，便脱下身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上，说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手回去呀！”望着消失在夜色中的小偷的背影，老法师感慨地说：“可怜的人，但愿我能送一轮明月给你！”第二天早上，老法师睁开眼睛，便看见那件披在小偷身上的大衣叠得整整齐齐地放在门口，老法师高兴极了：“我终于送了他一轮明月！”

随着人类社会迈入21世纪，多元的时代冲击着我们的生活，迅猛发展的科学技术和急剧变革的人类社会给人们带来了茫然无所适从的紧张情绪和迷失感，对我们的教育提出了严峻的挑战。它要求我们的培养目标不仅是知识丰富、能力超群，更重要的是良好的品德、丰富的情感、健康的个性。时代呼唤德育，我们的学校德育该如何应对？反思我们学校的德育现状，让人堪忧，虽然老师们天天苦口婆心地教育，可孩子们却渐渐地远离道德而去。

启示：一切尽在“不言”中——无痕

有一位教育家说过：当学生意识到你在教育他时，就意味着教育的失败。这个成功的案例，给了我启示：成功的教育不是喋喋不休的传经送道，应该是春雨润物不露痕迹，一切尽在不言中。那么我又如何送学生一轮明月呢？于是我尝试：“在平时的教育教学中运用德育艺术技巧，把德育自然渗透到平时的教育教学过程和学生的日常生活之中，使之与教育教学活动以及学生的生活成为一个有机整体，让学生在接受知识的同时，一并受到思想上的启迪和情操上的陶冶。达到春雨润物，情景交融，文道一体，潜移默化之功效。

策略一：德育无痕——寓德育于教学之中<<<1234567>>>

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