[《吃水不忘挖井人》教学设计十一]【教学目标】 1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等６个字。 2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ３、初步懂得饮水思源的道理。 【教学方法】...+阅读

22 吃水不忘挖井人（A、B案）

阜新市海州区矿工街小学 齐雅丽

教学目标

1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3．初步懂得饮水思源的道理。

教学重点

1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2．正确流利有感情地朗读课文。

教学难点

感悟“吃水不忘挖井人”的含义

课时安排

2课时

课前准备

1．歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。

2．毛主席的画像。

3．井和人们从井中提水的图片。

4．生字卡片。

教学过程

教学案例

（一）

第一课时

一、创设情境、激发兴趣

同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。（播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带）说说你看懂了（或听懂了）什么?你对毛主席了解多少?今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）

二、题目识字、分散难点

课题中的这几个生字，谁认识?（字卡依次出示：忘、挖、井）

点拨：忘：形声字；扩词；用“忘记”说话；书空。

挖：形声字。

井：与“开、并”区别；书空；

（出示图片）说说：井是什么样的?有什么用?

三、初读感知、再次识字

1．范读课文，想一想：“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?

2．回答问题时，相机出示：席、战、士

3．生识记生字。

点拨：席：形声字；与“度”区别。

战：翘舌音；形声字；与“站”区别。

士：翘舌音；与“土”区别；扩词。

四、自读课文、自学生字

1．边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。

2．小组交流识字方法。

五、自主识字、汇报方法

1．指读课文。

2．汇报识字方法。

点拨：导：扩词。

革：独体字。

命：你怎么记住它?

解：你在哪见过这个字?

刻：形声字；它跟谁长得像?

念：书空；扩词；用：想念”说话。

你还知道哪些心字底的字?

六、巩固识字、积累词汇<<<1234>>>

以下为关联文档：

吃水不忘挖井人32 吃水不忘挖井人 教学目的要求： 1.学会10个生字和由生字组成的词。 2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共...

《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计【教学目标】 1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡、面”３个生字。 2、正确流利地朗读课文。 ３、初步培养学生自主、合作、探究的意识。 ４、初步了解毛主席的伟大。 【教...

《吃水不忘挖井人》教学设计【课前透视】 毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。本文讲述的是1９３３年４月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们...

《吃水不忘挖井人》教学设计七【学习目标】 1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等６个字。 2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ３、初步懂得饮水思源的道理。 ４、初步培养学...

《吃水不忘挖井人》教学设计十三【教学目标】 1、正确理解课文内容。 2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘...

《吃水不忘挖井人》的启示今天我们讲了这本书的最后一刻《吃水不忘挖井人》，这一课讲的是关于毛主席带领战士们为村子里的乡亲们挖井的故事，主题是通过孩子们对于乡亲们心情的体会，对于没有水的种种困难...

《吃水不忘挖井人》教学设计五【教学目标】 1、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等６个字。 2、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。 ３、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和...

《吃水不忘挖井人》评析师：今天老师请同学们听一首歌，听一听是歌颂谁的？ 播放歌曲《太阳最红，毛主席最亲》 生：这首歌是歌颂毛主席的。 师：对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）...

评杨燕玲的《吃水不忘挖井人》海山小学杨老师在选择上这一课以前，我很纳闷，因为在我的记忆当中，这篇课文由寥寥几段构成，文中既无动人的描述，也无周详的全程记录，如何让学生走进文本，走进那个年代，让学生对毛主席那种为人...