[主题背景下有效整合数教育的实践与思考]主题背景下有效整合数教育的实践与思考 教育是因社会发展的需要而变化的，因而教育改革将是一种长期持续的行动。在二期课改的今天我们深刻地意识到“教育必须以幼儿发展为本...+阅读
小学数学与生活整合的一点尝试
云南省石林县路美邑小学 杨宏华
关键词：整合 帮助 理解 丰富
〈摘要〉从目前小学数学教学的现状来看，因教学内容脱离实际，远离学生生活，使学生对数学产生了枯燥、乏味的感觉。本文对此作了简要分析，并对如何把小学数学与生活整合做了一些尝试，积累了一点经验。现提供于此，以便各位同仁参考。
数学教育权威弗赖登诺尔曾说：“数学来源于现实，也必须扎根于现实。”〈〈数学课程标准〉〉也明确指出：一、数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境；二、引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题。三、1学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者；2动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。由此可以看出，新课程所倡导的一个重要理念就是：“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学；不同的人学不同的数学。”“数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学。”
从〈〈课程标准〉〉所阐述的三点可看出，课程改革已充分注意到了小学数学教学必须与生活整合的原则。下面即是本人把小学数学教学与生活整合的一点尝试。
一、感受和体验生活中的数学，提高学生学习数学的兴趣。
著名数学家华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象，成因之一便是数学脱离实际。”只有密切数学与生活的联系，将数学与生活有机的整合到一块，让学生能从生活中感受到学习数学是“非常有趣的，也是非常有用的。”从而增加了立志学好数学的自信心。
1、体验数学的有趣。
在我们生活中，到处都充满着数学，教师在教学中要善于从学生的生活中搜集信息、抽象出数学问题，使学生感受到数学就在自己身边，是看得见，摸得着的。就会对数学消除畏惧感、神秘感，而激发浓厚的学习兴趣。例如：学习用字母表示数时，我们可以让学生列举生活中见过的字母并说明它们分别表示什么意思。学生一下子就举了很多，如饮料瓶上的L，电灯泡上的V、W。音乐课本上的声调C、D、E、F……。教师再用多媒体出示一幅完整的扑克，然后再把里面的数和大小王抽去，剩着字母A、I、Q、K。请学生思考这些字母分别表示什么，学生一下子情绪高涨。哦！原来数学就在我们身边，数学原来是这么有趣的。<<<12345>>>
以下为关联文档：
磨炼教育小目标自我管理的尝试近些年来，学校在强化德育的过程中，往往只重视思想教育、行为规范。其实，没有坚强的意志做支柱，再好的理想也不能付之实现。意志是人的意识中的能动要素，是调解行为的精神力量。有...
信息技术与小学数学课程整合的实践与研究摘要】在现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大的影响的形势下，我本着提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的，依托学校信息化建设的良好内...
为学生整合性学习搭建桥梁新一轮课程改革提出应更多的开设综合课程，软化学科界限，打破学科林立的状况，力求为学生创设一个统整而实用的知识世界。综合实践课程的开设即是一个积极的实践尝试，但单靠“综合...
信息技术与数学课程整合的几点思考信息技术与数学课程整合的几点思考 济宁市永丰中心小学 翟海峰 摘要：《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性...
初探信息技术与学科课程的整合从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化发展；从教学系统上看，多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形...
整合活动《我身上的“切割机”》大班整合活动：我身上的“切割机” 教师：杨万翠 一、设计意图：目前，牙病在世界排在了第三位，而且，大多数是少年儿童，他们没有良好的护牙习惯和意识。记得刚开学，有一天，我班有一个小朋...
《好朋友饼干》整合活动反思今天我们班开展了《好朋友饼干》整合活动。活动中要请家长给这次活动准备一些果酱。我班乐可颖小朋友带来了花生酱、丁磊小朋友带来了海鲜酱、刘波小朋友带来了草霉酱。 我...
整合活动《我家在哪里》反思这是主题活动《我的家》中的一个语言活动说说自己的家在哪里，知道从家到幼儿园要经过哪些地方。而我们的孩子中至今还有小朋友连自己家具体住在什么地方都说不上来，更别说是关...
“叙事性整合课程”的预成与生成文学故事是“叙事性整合课程”主题的切入点，也是课程构建与发展的载体。它有机地把各领域之间的知识经验联系在一起，合理地处理课程的“预成”与“生成”之间的关系。 “叙事...
