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《航天飞机》第二课时教学设计

09月25日 编辑 39baobao.com

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教学目标:

1、凭借具体的语言材料,理解由生字组成的词语,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、课内外结合,指导学生收集资料,丰富知识,扩大视眼,以“航天飞机“相关知识,学习小组合作出板报,做到读写结合。

教学重、难点:通过多形式的读感悟航天飞机的基本特点。

有感情地朗读课文。

教学过程:

一、导入

1、师生共同板书课题

2、问:通过初读课文,给你留下最深印象的是什么?你是从课文哪个自然段感受到的?

3、过渡:请小朋友打开书本,用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节,一会儿用:航天飞机-----------------。说说你从那些词句中感受到的?

二、细读课文

1、学生按要求自由朗读

2、3自然段。

2、自由交流“航天飞机-----------------。说说你从那些词句中感受到的?

3、教师相机点击字词,指导朗读。

(1)外形庞然大物

教师介绍:航天飞机长约

五、六十米,高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的-——(蓝鲸),也是个庞然大物。

指导齐读句子

这庞然大物是怎样的呢?谁上来给大家介绍介绍!(指名学生上台)

外形:三角形的……方方……多么有趣呀!

指读,评议,齐读。

(2)飞得快:一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪

师:转眼间连影子都看不见了,可真快呀!哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。

指导全班齐读

从东海之滨……四个多小时呢?

介绍:谁知道帕米尔高原在哪儿,东海之滨呢?帕在西,滨在东。几乎是横跨了整个中国,大约有4000公里长呢!航天飞机只——七分钟,而飞机——四个多小时。相机扳书。

小朋友可以算一下;一小时等于60分钟,4小时就是240分钟,航天飞机只需七分钟,飞机240分钟,那是多少倍呀!

(3)飞得高:他能飞------几十万米高。哪个小朋友算下多少倍?所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗?(指、评、齐)

(4)本领大:本领可大了。------

课文是怎样具体介绍的?

谁能用“航天飞机的本领可大了!他能__________,能________。能__________。来说一说。<<<12>>>

以下为关联文档:

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