[听听别人在说什么《好玩的报纸》思考]背景：在活动《好玩的报纸》中，孩子们都非常喜欢玩手中的报纸，在老师的引导下都能够用自己手中的报纸变出各种各样的东西。但是在活动中，我也发现了一些小问题 活动情景： 在听清了...+阅读

1、什么是蒙氏教育？

蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的。1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，这本书于1912年在美国出版，很快就被译成了20多种文字在世界各国流传，是当代幼儿教育的里程碑，而这种教育方法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。

2、蒙氏教育的基本原理：

1）以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

2）不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

3）把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

4）教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5）完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6）尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

7）混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

8）丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9）摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10）爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

3、蒙氏教育的特点：

蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。

蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展。

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