[一次意犹未尽的校本教研──《江南春》教学随笔]今年一开春，本着让学生“学语文，用语文，语文生活化”的校本教研指导思想，我在学校执教了一堂公开课。课文是人教版第八册第三课的古诗《江南春》。 上课前，我通过让学生搜集资料(...+阅读

今天,我在菠萝班上了一节健康活动 小小运动员 ,活动中,用到了一张统计表.就是小朋友自由选择运动的器材,然后老师把玩每一种器材的小朋友人数用线条记录下来.可不要小看了一张小小的记录表,它的作用可大了.

回到教室里,我首先告诉孩子,一条短线表示一个小朋友,然后请孩子们仔细地观察记录表,请他们说说看了这张表,知道了些什么.孩子们一个个瞪大了眼睛,在那里琢磨开了,一会儿,他们就你一言我一句地说开了.小宇说:我看到,玩羊角球的小朋友有4个;阳阳说:我看到玩皮球的有10个小朋友.接下来的几个孩子,分别说出了玩魔棒,仙女棒,高跷,圈各有几个小朋友.这时,小睿说:我看出来玩皮球的小朋友最多,玩圈的小朋友最少.我心里一喜,知道孩子们在看得时候,已经不仅仅停留在看一个项目上了，而是有了比较.

果然,有了小睿这个开头,浩浩起来说:我看出来,玩羊角球和玩仙女棒的小朋友都是4个,一样多;小然说:玩圈的小朋友3个,比玩仙女棒的小朋友要少一个.接着,有了更多的比较性的答案.等孩子们说得差不多了,我请孩子们思考一个问题:你从这张表上,能看出来今天我们来了几个小朋友吗?一开始,孩子们面面相觑,不知道是什么意思,不过,一会儿,就看见有几个反应快的孩子在数统计表上的线条了,然后,他们嚷了起来:今天来了31个小朋友. 哦!你们是怎么知道的呢? 因为有31根线条.

一张小小的统计表,它原来的作用是让孩子们了解哪一种运动器械最受孩子们的欢迎,但是,却引申出了很多数学上的问题.这也给我一个启示:有时候老师为一个活动所准备的材料,还可以从其他的角度去思考,去利用,从而发挥出材料的最大作用!

以下为关联文档：

《微笑着承受一切》教学随笔尹可之家《微笑着承受一切》是一篇写人的记叙文。全文记叙了我国女子体操队最优秀的跳马选手桑兰在参加第四届友好运动会时意外地从马箱上摔下，胸部以下完全失去了知觉，但桑兰并未悲观...

《生命的林子》教学随笔传说玄奘刚剃发，到名满天下的法门寺修行，他深感寺内高僧济济，难以出人头地，且法事应酬太繁，于是，他就想寻找偏僻的小寺以求显达。方丈明其心意后微微一笑，将其带至寺内松林，在那片郁...

如何对待孩子的问题《问银河》教学随笔《问银河》是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。第一节问银河的名字，第二节问小动物，第三节问天气，第四节问是否邀请小朋友去做客。...

怎样写好生活随笔作者：湖北宜昌伍家岗区大公桥小学 刘德莉 每逢习作，学生最发愁的就是没有什么可写的。有的同学为了完成作业，只好写老话题，这样写出来的文章是很难创新的，因此，我主张学生写生活随...

《装满昆虫的衣袋》教学随笔五《装满昆虫的衣袋》写的是著名昆虫学家法布尔从小就对小虫子着迷的故事，揭示了这样一个道理：对某一事物痴迷，可把人引向成功之路。 根据本文的特点和课后练习的提示，教学本课应...

语文教学随笔语文教学随笔 一、走出课堂，利用室外情境。 传统教学以课堂教学为主，在教学改革蓬勃以展的今天，我们的教学应以多种形式、在多种阵地上进行。在低年级语文教学中，我尝试了将学生...

户外建构活动随笔在户外建构活动中，你找来了黄全良一起搭门，你说： 这个门很重要，我们要把小偷关在门外！ 你和黄全良搬来了六根长条木板，把四根呈井字形放在地上，两根竖在井字形的中间。你说： 这些不...

教育随笔“让儿童想干什么就干什么”当儿童还没有发展起控制能力的时候， 让儿童想干什么就干什么 是与自由观念相违背的。 （意）蒙台梭利 天气渐热，孩子们户外活动之后回到教室第一件事情就是喝水。而装水的保暖桶只...

方案活动——孩子的心灵之旅《古桥》教学随笔摘要：方案活动是幼儿按照自己的意愿主动地与周围环境发生交互作用，自主地丰富和完善自身原有的认知结构，并向更高一级的认知阶段发展的过程。我在带领幼儿进行方案活动 古桥 的...