[用新大纲指导语感训练]近几年，教育刊物上研究小学阶段的语感训练的文章多了起来。这对推动小语教学改革具有十分积极的意义。但是，小学语感训练应达到什么要求？老师的指导有什么特点？这些问题还很少涉...+阅读

(1)视觉：

眼睛能随活动玩具移动，如果玩具掉在地上，会用目光追随掉落的玩具。

眼睛看见东西就要去抓，眼手动作协调。

可以注意远距离的物体，如飞机、月亮、街上行人；

会照镜子，对镜子中自己影像微笑。

视觉训练：让宝宝和镜子玩，认识自己的脸和表情，这是一种非常有益的玩法和训练。

扩大婴儿的生活环境，让宝宝认识家庭成员如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、姥姥、姥爷、叔叔、姑姑等，也认识邻居中熟识的叔叔、阿姨、小哥哥、小姐姐。这实际教宝宝分辨男、女、老、少，使宝宝学会从人的脸和服饰来辨别年龄和性别，这是视觉从只能看到轮廓到有意识分辨人物特征的一个飞跃，这种训练可使婴儿的视觉日益敏锐和完善。

(2)听觉：

听觉更加灵敏，对许多声音有反应。

分辨亲人的声音，在满屋都是人的情况下，宝宝能很快发现爸爸、妈妈的声音，并转头去找；

喜欢节奏性强的歌，虽然不懂歌词的意思，但喜欢儿歌的声音和节奏。

听觉训练：

母亲摇动带响的玩具，让宝宝注意倾听，然后妈妈走到房间一角再摇，嘴里喊着“××听，是什么东西在响，在哪里？”观察宝宝视线是否朝着有声音的地方注视，如果没有，再重复。声音由弱到强、距离由远到近。

继续给宝宝唱歌、放音乐、念儿歌。

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