三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

反响投入更有助于残疾学生的成长

09月20日 编辑 39baobao.com

[细节入手培养残疾孩子开朗性格]观察目的及由来:1.幼儿先天性脑积水,左右肢体运动能力发展不平衡,进入中班后生活有些方面能够自理。2.听讲不够专注,注意力容易分散,做事缺乏耐心和毅力,语言表达能力较差,不能用...+阅读

投入主流的传统做法就是把少数残疾学生安排到主要由正常学生组成的班级里。而现在已有一些专业人员提出了所谓反向投入这一的新做法,即把几个正常学生安排到主要由残疾学生组成的班级里。1985年,麦卡恩(McCann)等人就反向投入优于传统的投入主流的潜在效益提出了如下论点:

许多以反向投入为特征的情境看来比传统的投入主流更有助于促进正常学生和残疾学生的相互交往。

显而易见,在这类特殊班中,残疾学生不会被看作是属于少数的“特殊”学生。他们不会失去属于自己的集体;当身心健康的同学来班就读时,他们也不会因此而面临如何打入现存群体的问题。获得社交接受的任务转而落到了正常学生身上;教师有权选择社交行为得当的身心正常学生到特殊班里来。由于班里原有的大多数学生是残疾儿童,残疾学生和身心正常学生要有恰当的比例,以利于集体成员间的相互交往。特殊教育教师更有可能懂得提供旨在推动积极交往(即合作的学习活动)的特殊方案的必要性以及实施这种方案的方法。组织身心正常的学生访问特殊班有可能增进他们对这种班级的了解,从而减轻对它们的厌恶感,同时还有可能使关于特殊班的流言蜚语大大减少。此外,反向投入还有可能向残疾学生提供与正常学生建立友谊的机会;到了安排残疾学生到普通班就读的时候,这种友谊便可能成为他们获得社交接受的关键。

反向投入的基本原理已得到了很好的表述;但是,为了回答它所涉及的某些问题,仍需进行进一步研究。迄今为止,几乎找不到能够反映反向投入效果的资料,我们甚至不清楚反向投入普及到了何种程度。此外,残疾学生与非残疾学生融合多长时问效果最佳?如何根据学生的年龄、性别以及残疾学生的残疾类型等特点将他们完美地融合在一起?在这些问题上,迄今所作的研究远非充分。

有人担心反向投入会对正常儿童有害,因为这可能使正常儿童接触不当的榜样。尽管对这一问题还需作进一步探讨,但已有一项研究发现,反向投入对身心正常的学龄前儿童不会造成消极影响。身心正常的学龄前儿童与同年龄的轻度和中度残疾儿童以1:2的比例融合。研究者在对融合组和非融合组进行比较后发现,两个组的身心正常儿童在智力、交流和社交发展方面没有差别。

以下为关联文档:

大班社会活动教学设计:关爱残疾人朋友活动目标:1、认识残疾人,体谅他们生活中的种种不便。2、激发幼儿帮助残疾人的情感。3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。活动准备:1、 糖若干,眼罩若干。2、课...

残疾人教育条例第一章总则 第一条为了保障残疾人受教育的权利,发展残疾人教育事业,根据《中华人民共和国残疾人保障法》和国家有关教育的法律,制定本条例。 第二条实施残疾人教育,应当贯彻国家...

关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法【颁布单位】国家教委【颁布日期】19940721【实施日期】19940721 一、总则 1.深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,开展残疾儿童少年随...

如何对视力残疾儿童进行知识教育视力残疾儿童的教育。按照我国“视力残疾标准”,双眼中好眼的最佳矫正视力低于0.05或视野半径小于10度的为盲人。由于视力的缺陷,盲人常常用手的感觉来分辨事物,所以盲童的手在一定程...

残疾儿童免费教育温州日报讯(记者 郑海华)残疾儿童有“福音”。昨天,市教育局、市财政局、市民政局联合发出“关于实行残疾儿童少年免费教育的通知”,根据通知内容,我市2200多名残疾儿童少年将可...

帮助残疾一、活动背景在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人...

《关爱残疾人》活动目标:知道尊重残疾人,并乐意帮助残疾人。 活动准备:舞蹈视频片段。图片。 活动过程: 一、观看视频片段,引出话题。 1、谈话引发幼儿关注。 2、出示课件,认识残疾人。 二、体验...

《帮助残疾人》活动背景 在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看...

帮帮残疾活动目标: 1. 明确什么是残疾人?体验残疾人在生活中的实际困难。 2. 了解生活中的残疾人朋友的真实困难,了解社会生活中各种为残疾人设置的设施,以及人们帮助残疾人的做法。 3....

推荐阅读
图文推荐