[警惕孩子学坏与教育误区]当孩子出现问题时，许多家长最直接的想法是：人家的孩子都那么优秀，我的孩子怎么这样？同时会怀疑孩子的智商是否低下，而不是反思自己的教育方式是否有问题。这时候，家长就已经进入了...+阅读

不管家长是否愿意，宝宝都要离开父母不如社会。在家中接受良好餐桌教育的宝宝，会很好地运用在家庭就餐中所学到的各种道德以及学习方面的能力。

如果想发挥餐桌教育的这种效果，必须对宝宝的心理状态加以全面地考察。根据在餐桌上获得的自信和关心，以及对他人的理解能力等因素，宝宝的价值将得到积累和发挥。

正常发育的宝宝在出生后36个月左右就可以从父母和家人中分离出来，即使见不到妈妈，也知道妈妈并没有从世界上消失。这便是“对象的一直存在性”。宝宝在这个年龄即使去游乐园或公园也可以适应。

因受到家庭的养育环境的影响，每个宝宝的发育程也会有所差异。若想叫宝宝在其他地方跟家里表现一样优秀，就需要掌控宝宝的心理状态。如果宝宝对离开父母感到非常不安，或是无法适应外部环境，则表明还没有做好准备。这个时候不要一味地强求宝宝，作为家长，我们更需要理解宝宝的不安心理并抚慰他们。

家长们可以根据下面心理不安的障碍诊断表来看宝宝是否具有类似状况。符合0～3个，说明宝宝心理发育比较正常。4～7个则需要注意。8个以上，宝宝可能具有心理不安障碍，家长要特别注意。

1．去幼儿园或学前班时哭得很厉害。

2．在家时经常说不想去幼儿园。

3．如果妈妈不在就表现的很不安

4．不喜欢谈论在幼儿园发生的事情。

5．只记住在学前班或幼儿园中遇到的不好的事情。

6．喜欢在家，每次都赖着不去幼儿园。

7．从幼儿园回来以后，说“第二天不想再去”。

8．经常说妈妈比幼儿园的老师和小朋友好。

9．一听到明天要去幼儿园，就没有心情，茫然害怕。

10．对幼儿园中有趣的活动丝毫不感兴趣。

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