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什么是艺术？艺术是一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。通俗的说，艺术也就是人的知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物，是人们现实生活和精神世界的形象表现。
乡土又指什么？乡土指本乡本土，人们出生的故乡。
那么乡土艺术也就是意味着，生活在这块土地上的人，生活、娱乐时慢慢传下来的一种精神、情感释放的生活方式。就像我们仓幼组织的这种乡土、艺术活动。
我和这里的孩子一样，出身在普通的农村家庭，小时候经常和家乡的农作物、水果、乡土人情 生活在一起。经常嬉戏在田间，那时候总觉得那里将是我们孩子的乐园，我们热爱家乡的一切。随着时间的流逝，我渐渐的体会到了其实乡土也有许多魅力，作为一名幼儿园教师更加深有体会，因为我园开展的一系列活动都和乡土息息相关。
本月我们开展的活动丰富多彩，不过这些活动的主题都与我们可爱的家乡 新仓离不开。十三周我们开展了主题活动：《可爱新仓 我的家》，其中我们上的课《夸家乡》、《剥蚕豆》、《有营养的蔬菜》.......让我印象深刻。《夸家乡》这堂课中，我用了课件，让幼儿在看图片的过程中，说说家乡的景物、乡土、风俗等，并认识家乡的景物、乡土、风俗，体现语言教学特色，但美中不足的是开始时，我可以带领幼儿去参观一下我们幼儿园楼道上布置的关于新仓的一些蔬菜、水果、乡土、风俗，这样幼儿在感受乡土风俗的同时，能牢记这些东西的样子，对于教学活动的开展也有一定的帮助。同时可以让幼儿学一学夸家乡的语句：夸夸夸，夸家乡，我的家乡在新仓，新仓蔬菜水果数不清，西瓜、甜瓜、小茄子，欢迎你来尝一尝。
在学习语言的同时，提高了自己的语言表达能力，并表达了自己对于家乡的热爱。另外，在上《有营养的蔬菜》的时候，孩子们兴趣也很浓。在课堂上一起感受了家乡蔬菜带给我们的乐趣，知道了蔬菜营养好，孩子们要多吃蔬菜、水果。课堂上的活动真是有滋有味、五花八门，游戏活动更是 别有风味 。真正体现了乡土的魅力。乡土游戏也是幼儿喜闻乐见的一种活动，我们结合乡土游戏在教学过程中采用带有 玩 的色彩而又与学习内容配合的活动进行上课，其效果良好，我们认为它是一种潜移默化的体验性教学活动。
在这样的活动中，幼儿不仅感受到了课堂的乐趣，还在潜移默化之中深入了解了家乡的风貌特色，一举两得，何乐而不为呢！
当散发着浓浓乡土魅力的学习内容穿越课堂的时空走到孩子们面前时，我们的孩子通过说说、唱唱、拍拍、画画等多种个性化的才艺展示活动，一次又一次的与古越文化魅力深度 亲密接触 着，这正是在对千年文化的继承，也是在发扬，更是在创新！
孩子们以一个个活动为载体，面对拙扑的乡土文化，用自己富有鲜明个性的表达方式诠释了他们的理解、认同、赞赏。面对他们稚拙的画画作品、制作作品 我无限欣喜，我看到一颗颗浸润着乡土文化营养滋液的童心在萌芽，一朵朵植根于乡间土地的花蕾在悄然绽放！
观山则情满于山，观海则情溢于海。 就让我们的孩子扬 活动之帆 向 魅力之洲 新仓 出发，在活动中去探索新仓的古老历史魅力，感受新仓的现代风光魅力，传承新仓的精髓文化魅力，寻找更多的乡土气息！
我爱新仓，我更爱新仓的乡土文化，让我们一起从新仓出发，在体验乡土魅力的同时，寻找更多乡土的味道！
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