三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

漫游魔术王国

09月16日 编辑 39baobao.com

[漫游图形王国]一、复习几何图形。 1、导入:小朋友,今天潘老师要带你们到魔法王国去,想不想去?那闭上眼睛让我带你们出发吧。魔法王国到了,睁开眼睛,瞧这里有一只神奇的魔法盒(出示魔法盒) 2、游...+阅读

一、活动目标:

1.通过对比,让幼儿感知图形、三角形、正方形的基本特征,并正确区分。

2.游戏环节运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿观察能力。

3.激发幼儿探索欲望。

二、活动准备:

纸箱(魔法箱);圆形、三角形、正方形的卡片;三幅图画(图形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鸽子的头饰;魔术卡片。

四、活动过程:

(一)导入(语言导入):

1.手指游戏(集中幼儿注意力)

"咕噜咕噜锤;咕噜咕噜叉;咕噜咕噜一个变成三;三变五,五变八;八八八,看谁是个乖娃娃。

"

2.教师:小朋友今天老师要带你们到魔术王国去,那里能变出好多好多有趣的东西。

(二)摸一摸"魔术箱"

教师:魔术王国里有一个奇妙的魔术箱,你们看,就是这个魔术箱(出示魔术箱)你们想不想知道这个魔术箱里藏的什么?

(1)教师:魔术箱里东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?(摸出正方形的盒子)这是什么?它是什么形状的?为什么说它是正方形的?生活中还有哪些东西是正方形的?

(2)教师:魔术箱里东西多,我请某某小朋友摸一摸。

(分别请两位小朋友,摸出圆形镜子和三角板,教师同上提问,游戏反复进行)

(3)教师总结:魔术箱有正方形的盒子、圆形的镜子、三角形的三角板。(边说边指相应的物品)

(三)魔法口诀

教师:教师这儿有三个魔法口诀,可以帮助你们又快又准的认出三角形、圆形和正方形,仔细听。

(1)"三条边,三个角,像座小山立得牢"这是什么图形呀?让我们来看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具观察并重复口诀),这么奇妙的魔法口诀,你们想不想学啊?跟老师说一遍,三条边,三个角,像座小山立得牢。

大家一起说一遍。

(2)"圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑"这是什么图形呀?那小朋友们见过哪些滚来滚去的圆?让我们一起来说一遍口诀,圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑。我们来看看下一个口诀。

(3)"四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好"大家一起来说是什么图形?(拿出正方形卡片教具观察并重复口诀)下面我请一位小朋友来说一说口诀。

(四)游戏"谁的本领大"

教师:小朋友们都记住这三个魔法口诀的吗?那老师要考考你们了,老师用魔法把正方形、三角形和圆形藏到了图片里,看看哪个小朋友本领大,能把它们全找出。(逐一展示并结合提问魔法口诀)

(五)游戏"小动物找家"

教师:小朋友们本领真大,把圆形、三角形和正方形都找了出来,那我们能不能再帮助魔术王国迷路的小动物们找到家呢?

(1)教师带着小蜜蜂的头饰"小朋友们好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三条边,三个角,像座小山立得牢,你们能帮我找到家吗?"小朋友们小蜜蜂说它的家是什么样子的?那是什么形状的?

(2)小朋友们看这是谁啊?(小朋友:小狗)我们听听小狗的家是什么样子的吧。

教师带小狗的头饰"小朋友们,我的家是四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好",小狗是怎么说的?它的家是什么形状的?

(3)同上,鸽子家是圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑。

好,下面小朋友们上来把手中迷路的小动物送回家吧。

(4)教师:刚刚是哪位小朋友帮小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么样子?(依次提问并巩固魔法口诀)

(六)游戏"魔法礼物"

教师:小动物们都找到家了,它们给我们送来了魔法礼物,我们一起看看吧。

展示魔术

老师把这个魔法礼物放到区角,小朋友们一起分享着玩,好不好?

(七)活动延伸

教师:小朋友们今天我们再魔法王国认识了哪些图形宝宝啊?(结合魔法口诀巩固)小朋友们都认识了圆形、三角形和正方形,今天回家都看看家里还有什么东西是圆形、三角形和正方形的,明天来告诉老师和其他小朋友好不好?

以下为关联文档:

动物王国——消逝的恐龙活动一 城里来了大恐龙活动目标: 1、 感受故事所表现的诙谐情趣。 2、 理解故事中恐龙角色的形象特点。活动准备:挂图21号;《小朋友的书,动物王国》;磁带及录音机活动过程 1、 用...

米食王国一,知道各种不同的米及米食制品.二,培养感恩惜物的态度.三,认识稻子的特徵.四,表现良好饮食及卫生习惯.教 学 目 标第一周米的家族一,能比较各种不同的米.二,能说出米的种类...

赞美父亲的名言家庭是父亲的王国●没有哪一个人真正了解自己的父亲,但是,我们大家都有某种推测或某种信任(米南德) ●在批评父辈狭隘的时候,我们切不可忘记他们的深沉----(福尔克斯) ●父亲和儿子的感情是截然不同...

快乐数字王国快乐数字王国 丰士中心小学 翟晓杰 数字,对于学生来说,是比较熟悉的。因为生活中随处可见数字,生活中也经常用到数字。而如果说要学生说说数字的样子和本领,这就更是一件容易的...

遨游汉字王国综合性学习:遨游汉字王国(3篇) 探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读 江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江 五年级学生已有一定汉字识记量,在此基础上...

张开想象的翅膀飞向创新的王国张开想象的翅膀 飞向创新的王国 乐至县童家镇中心小学 邮编641507 电话号码3401365 吴亚琼 没有想象,就没有创新。爱因坦说过:“想象加上知识更为重要,因为知识是有限的,而想象...

科学学习活动设计——水娃娃漫游作者: 李秋妍 ★(语)(对同伴的作品有一个较正确的评价) 活动目标:1.通过故事 水娃娃漫游记 初步了解水娃娃的三态变化。2.尝试对同伴的作品有一个较正确的评价,能欣赏同伴。 活动...

大班数学《对称王国》活动反思对称 的物体、图案在生活中随处可见,只要告诉孩子们 对称 的条件,孩子们就能容易找到,但是这种方法回到了原来的 灌输、传授 式,孩子在活动中永远是处于被动者。所以如何让孩子...

综合实践活动案例《漫游蚕的王国》综合实践活动方案一、课题的提出 春意盎然的一天,班中一个小女孩将自己养的蚁蚕带到了班级,在班中引起轩然大波。这群从小生活在城市的孩子,大多是第一次亲眼目睹,亲手触摸爬在绿色桑叶上蠕动的...

推荐阅读
图文推荐