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对科学采取保守的态度是一种保护措施。孩子的热情确实应当受到保护，应该使他们懂得一生钻研是值得称赞的事情。假如能发现大自然的一个奥秘，或者能找到一种揭开自然之谜的方法，就是非常了不起的事情。

孩子可以崇拜科学领域的精英，以及家喻户晓的伟人。但是，我们必须用一分为二的态度看待这些，这里需要提醒的有两点：一、对有关生命起源的根本问题的至理名言，保持沉默；二、对真理发展的趋势下存在着曲折起伏的事实，一字不提。

是不是所有的知识都超出了孩子的智力范围？当然不是。孩子的每一点努力都应当得到鼓励，让他们对大自然更有激情，对科学真理更加崇敬。但是，应该在合适的机会向孩子表明，科学知识需要循序渐进，为了让孩子明白这些，还需举例子。

由于新的知识可以引出新的结论，以及从已知的事实也能够得出新的结论，所以今天教的内容可能到了明天就是错误的。“直到最近地质学家才认为……现在他们认为……但是他们在将来会有理由不这样认为。”这就能看出知识是循序渐进的。下一个发现，可能改变我们以前的看法，它一直在时间的前方等着我们，有可能等待时间很长，最后的定论也是一样。

从另一个角度讲，我们应该努力帮助孩子谋求心理上的稳定，这来源于一种对自我的认识。越早让他们知道支配他们大脑的一些思维规律越好，最好让他们觉得这是与生俱来的能力。

让他们明白一旦有了某个思想，它就会沿着自己的路线发展，就会在大脑的物质形式中确定自己的位置，就会从此产生一系列跟自己有关的思想。

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