[《排排队》数学教学活动分析]一、背景：本学期，我们在以往开展竹活动的基础上，不断地挖掘竹资源在幼儿一日活动中的有效运用，不仅将竹资源运用到了运动中，而且还将它运用到了数学活动、音乐活动等各领域中，并在...+阅读
活动目标
1.初步掌握图形间隔排序的规律。
2.会按一定的顺序进行排序。
3.培养幼儿思维能力及动手操作能力。
活动准备
1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。
重点难点
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程
一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。
师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀？那我们一起来说一说，好不好呀？幼：红色、黄色、红色、黄色……。
师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗？
师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队。
二、图形排队，找出图形排序规律。
1.请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来,图形宝宝来啦！
2.哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形。来了几个？(1个)
3.教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着……出示圆形。
4.圆形宝宝请你跟紧三角形哦，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？
(三角形)
5.圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?
(一个跟着一个)
6.一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)
7.谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
8.手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9.请幼儿来操作，并集体检查。
三、游戏“什么图形不见了”？
1.记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？
2.集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来？
3.小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
四、儿操作“图形宝宝来排队”。
1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前面吗？
2.师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。
3.师：们猜三角形宝宝后面是……都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排？
4.师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。
5.幼儿操作，教师指导。
五、结束活动
师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。
以下为关联文档：
蜡笔排排队——小班常规培养小班孩子的良好日常生活常规习惯的形成，是顺利开展班级工作的重中之重。幼儿班中的 豆豆们 大多数是独生子女，在家里都是由父母、祖父母宠着、护着，他们中很多孩子在家的吃饭、...
我给他们排排队活动目标： 1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感 2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及...
排排队活动目标： 1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感 2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及...
《排排队》一、活动目标 1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。 2、探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。 二、活动准备 1、长短不同、粗细不同的习惯5根。 2、幼儿用书...
动物排排看设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼...
节奏活动——小手小脚排排队活动目标 1．尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来。 2．感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感。 活动准备 教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍音乐...
小班社会活动《排排队》活动目标：1.初步感受有序排队的快乐和好处。（重点）2.学会依次排队等候，懂得在集体生活中遵守排队的规则。（难点）活动准备：物质准备：小熊，小狗，小猫,小兔和小牛头饰各一个，西瓜汁卡片五...
数学活动案例——看看排排活动目标：1. 巩固ABAB的排序规律，在游戏中运用这一规律排序。2. 尝试用自己的身体表现ABAB的排列规律。3. 感受生活中的规律排序无处不在。 活动准备： Ppt课件、剪刀、彩纸若干...
