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教育随笔:静心聆听
我们常常教育孩子,要认真聆听。我们注重培养孩子倾听他人的好习惯,却忽略了自己是否做到了认真聆听孩子的想法。教师,在很多时候,容易不耐烦,容易把自己的想法强加到孩子的身上,却不自知。若不是发生这件事,我很难意识到自己不是个好听众。
这件事发生在周一的上午,小朋友们都穿好了园服,排好了队伍,准备升旗。唯独,然然不紧不慢的溜达。然然平时就是慢悠悠,跟不上节奏的孩子。别的孩子叠被子,他开始穿衣服。别的孩子洗手喝水,他还在叠被子。等所有的小朋友吃完水果要活动,他才开始喝水了。队伍出发了,他落在了后面。我赶紧过去找他。然然说,我不走,我要换衣服。我告诉然然,你看小朋友都穿着园服出去了,大家都穿的一样啊!基于我对他的了解,他脾气很犟,不换衣服他一定不会出去的。看着队伍已经没了踪影,我一边很着急,也很生气,我心里想他一定是觉得穿着自己的大棉袄很帅气,很时尚。我一边给他换衣服,一边没好气的说为什么非要穿你的大棉袄,你是不是觉得你的衣服很帅气?然然说,不是,因为穿这个出去我会冷,我怕冷。听完这句话,我的火变成了懊恼。看着他穿上棉袄,高高兴兴出去的样子,我觉得很惭愧。如果,一开始我不是用自己的思维方式误解然然,我就不会生气。如果,我知道孩子仅仅是因为生理需要怕冷才换衣服,我又怎么可能火大。
这件事发生后,我想了很多。这绝不是我第一次用自己的思维断定孩子的想法,只不过以前未曾发觉。在教育中,我们过分强调了孩子要学会倾听别人的想法,却忽略了孩子要勇于表达自己的想法。在与孩子的相处中,我们太自以为是了,认为我们认为的孩子就是孩子本身,不知不觉中思维变得定势,视觉变得狭窄,在心里为每个孩子贴上了固有的标签。正是因为这样,教师宁可发挥自己的想象力去理解孩子,也不给孩子一个说话解释的机会。静心倾听,这是我对自己提出的要求,也是我的教育格言。
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