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游戏是孩子们的基本活动。现在的理念是 自由活动 盛行的时候，要求孩子自由游戏，从以前的集体游戏、老师主导的游戏过渡到现在的户外自主大树游戏、球场游戏、草地游戏、建构游戏、益智游戏 当然室内的自主区域游戏也很受孩子们的喜爱。孩子们的自主时间多了，那老师做什么呢？老师要做的就是细心观察，认真做好记录，适时介入指导。

一、细心关注

细心观察是了解和理解幼儿的第一步。观察幼儿与材料、与同伴、与老师互动的情况，能激发幼儿的思维，引导他们更充分地与材料进行有效互动，更好地与同伴、老师互动，在宽松、自主的游戏中直接获得感性经验。可以说，细心观察是发展型指导的基础，为教师的有效指导提供主要依据。

幼儿在自主游戏的过程中，每一位孩子都会表现出不同的状态，有的幼儿喜欢碰到困难就找老师或者简单放弃，有的孩子在与同伴的交往过程中缺少智慧的交流方式，喜欢用简单的动作进行解决，容易引起同伴之间的小矛盾，直接影响着孩子的游戏氛围与游戏进程。

所以面对这么多形形色色的孩子，每一个孩子的习惯都能进行很好地了解，并能经常性地进行仔细观察，做到大小事都事先知晓，心中有数。

二、有效指导

在自主游戏中，孩子们可以选择的材料多了，在过程中，孩子们的认知在不断的丰富，想法也稀奇古怪了起来。当然在游戏中，孩子们也会碰到各种各样的问题和困难，而作为老师的我们在给予指导和帮助时，应看准时机，在最适合的时机给予帮助会事半功倍。

随着时代的发展，幼儿自主游戏渐渐崭露头角，这也给我们老师带来了新的挑战。如何更好的关注孩子们需要，如何更好的指导每一个孩子的发展，值得我们认真思考和探索。

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