[多样玩球，让孩子玩得更快乐——班级健康特色活动策略]健康特色是我园的一大特色活动，几年来，我们围绕创建 健康教育 这一特色，以嘉兴市级课题 幼儿园健康教育的实践研究 及相关子课题为依托，积极探索幼儿健康教育方法、途径和策略，以...+阅读
在班本特色活动《水制放大镜》时，当告知孩子们今天又要做小实验啦，孩子们开心地欢呼起来，活动开始了，老师出示材料（保鲜膜、碗、水、弹珠等），讲解了操作方法：让孩子每人拿两个弹珠放碗里，观察弹珠是怎样的，孩子说 在碗底，不碰它不动 ，然后提出操作要求及让孩子猜想：将保鲜膜盖住碗口，封严碗口，往中间压出一个坑，往坑里加水，在这种情况下，再看碗底的弹珠会是怎样的？睿睿说 谁会从碗的旁边留下来，弹珠会动了。 贤贤说 水会把淋湿，弹珠会游。 琪琪说 可能弹珠会浮到水面上。 昱昱说 水会铺出来，弹珠会在下面走来走去。 潼潼说 弹珠会在下面漂。 懿懿说 保鲜膜是塑料的，水不会留下来，所以弹珠不会湿 。看到孩子们猜想的都是水会流下去后的现象，我就向孩子们说明 放的水不能很多，要不超过碗口。 贤贤说 弹珠会像龙卷风一样转。 天天说 弹珠会变长，变得像面条一样。 懿懿说 弹珠会亮一些，因为太阳照到水上。 在孩子的猜测下，鼓励孩子们动手试验了，孩子们分组操作。妍妍往下压坑是不小心捅破保鲜膜了，水都流到碗里了，及时提醒孩子不能捅破保鲜膜，让妍妍小组重新换保鲜膜在放水观察，操作结束，天天迫不及待的告诉我， 老师，弹珠变大了。 集中孩子们回座位，鼓励孩子们大胆表达自己的发现。孩子们都与天天的发现一致。懿懿说 弹珠变大也变亮了。 对于孩子们实验前的猜测，同伴们给与了验证，说到天天的猜想 弹珠会变长，变得像面条一样。
天天脸红了，我说 刚才只是猜想，猜错了没关系，能有猜想说明你是在动脑筋，小脑子越动会越聪明的。 大胆表达猜想结果的的小朋友听了都很开心的。我继续问 那你们知道用什么看东西，东西会变大的呢？ 天天说 放大镜 ， 那我们刚才用什么看到弹珠变大了呢？ 贤贤说 碗上面放保鲜膜，保鲜膜按下去点上面倒水，就看到弹珠变大了。 对呀，我们将保鲜膜封住碗后将碗上的保鲜膜向下按了些，使保鲜膜成倒锥形，再将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的珠子，珠子就比原来大了不少，这是因为保鲜膜上水像凸透镜也就是放大镜，所以我们看到的弹珠比原来大了。 我们用碗、保鲜膜、水三样东西制作成了放大镜，它的名字叫水制放大镜。如果你身边没有放大镜你会想什么办法来观察很小的东西呢？ 懿懿说 水制放大镜。 下次我再来制作水制放大镜观察其他东西好吗？ 天天歪着头 下次我要用水制放大镜来看什么呢？ 很是可爱。
活动的目的是孩子乐于参与水的相关活动，对于科学探索的相关知识有浓厚的参与兴趣和好奇心，大胆猜想，大胆动手实验验证，尝试发现放大镜原理，认识水制放大镜。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣，我从孩子日常生活的科学现象入手，和他们一起操作、观察、发现，了解科学现象，感受科学的奥秘、体验科学探索的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而逐渐形成积极探索、热爱科学的良好品质。
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