[浅谈学生自主性学习中的会读、会问]浅谈学生自主性学习中的会读、会问 四团小学 姜华 （本文曾获上海市2002小学语文优秀论文评选三等奖） 探究性学习的重要特征就是学生自主性、研究性、合作性的学习。所谓自主学...+阅读

1. 为了等你，我错过了等我的人。

2. 我们做的最默契的一件事就是，我不联系你，你也不联系我，最后我们真的陌生。。。。

3. 我上线然后你上线，然后你隐身然后我隐身，然后你上线。。。。。。我懂了。

4. 有一种缘分叫一见钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期。

5. 听说、习惯隐身的人、都有一段伤痕…

6. 一地的凄凉、写满了你赐予的悲伤…

7. 记忆想是倒在掌心的水 ，不论你摊开还是紧握 ，终究还是会从指缝中， 一滴一滴， 流淌干净。

8. 这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容 ，而我正在被同化。

9. 我一步一步的靠近我的梦，即使他破碎的不成样子了，我也要尽力挽回，用自己的一切去交换。

10. 我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。

11. 请珍惜你身边默默爱你的人。 或许，有一天当他真的离开了。 你会发现，离不开彼此的， 是你，不是他。

12. 我倔强的不愿屈服， 换来的却也只是伤痕累累。

13. 我感动天感动地，却感动不了你。

14. 灵魂缺失的伤口、连泪都不知道为谁而流…

15. 如烟的容颜渐渐模糊了视线，以往曾经是那般的甜蜜，而如今却犹如低哑的老旧唱片，演绎不尽的都是悲伤，吟不出那唯美的韵律，奏不出那如烟的思念，传递不了那如梦的祈盼…

16. 缘起缘落，酒醒终究梦一场，但却无悔，用一切换取你的回眸，今生甘愿沉沦在爱的泥泞里，你于天涯，我便海角…

17. 嘴角上扬的动作、早已不属于我…

18. 流年、在等谁的相濡以沫…

19. 谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂。最终谁都不是谁的谁。

20. 一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

21. 总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。

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