[如何给不同年龄的孩子选择玩具]每个年龄阶段孩子的玩具是不同的，每个小孩子的成长都离不开玩具，那么如何给不同年龄的孩子选择玩具？玩具是帮助孩子认识世界，探索未知的辅助手段，同时它还能促进孩子感知、认知...+阅读
对孩子进行性教育是要讲究技巧的，不能随便或直接地和孩子讲，巧妙的进行性教育，会让孩子对性有一个健康的观念。新闻看点 小学生写作文到底能不能写爱情？最近，小学生作文就开始谈情的现象引起了广泛争论。不过，就心理学角度来说，既然孩子有了谈情的念头，作为家长，不妨顺着孩子的思路，及时给与正确的性、情教育，会对孩子的将来更有帮助。 心理解读：10岁谈性不为早 从孩子五六岁起，有关性的问题就多了起来。“我是怎么来的？”、“那条狗狗为什么骑在另一条狗狗的背上？”、“和爸爸接吻会不会怀孕？”……各种不好回答的问题，有时真令人措手不及。 不过尴尬归尴尬，怎么选对时间给孩子讲解性知识，还是随着孩子一天天长大，慢慢重要了起来。
不主动讲，孩子仍然能从电视、报纸、广告以及小伙伴那里模模糊糊地接触到很多和性有关的东西，有误解了更麻烦。因此心理专家方佩贞建议，以当今社会的开放程度来看，孩子满十岁过后，就要陆陆续续给他正规的性教育了。爸爸妈妈的言传身教，很多时候比学校里学来的性知识更能帮助孩子建立健康的性观念。 性教育对答 言传身教很重要 问：没有接受过正规性教育课程，可以给孩子性教育吗？ 答：性教育知识可以参考一些书籍和网站，不单是讲解正确的性知识，也包括培养孩子健康的性观念和态度，父母的身教是非常重要的。 问：孩子还未发育，现在进行性教育合适吗？ 答：不要等待孩子发育后才进行性教育。从婴儿时期起，孩子从父母的搂抱、哺育和擦身等身体接触中，就已感觉到爱和关怀，和父母的关系，会影响将来他对同性和异性的态度。
放低对性的误解，坦然讲解 问：正式地坐下来和孩子谈性很尴尬，用什么方式比较好？ 答：可以利用日常生活的事例向他讲解。比如，洗澡时谈身体器官的正确名称，电视中有亲昵镜头时解释成年人什么时候会有亲密行为等等。 问：我对性的观念和态度，哪些能说，哪些不能说？ 答：首先要留心自己对性的误解，态度越自然，孩子就越放心，愿意坦白心中的疑问。不必责备孩子对性好奇，令他有罪恶感或叛反心理。 问：女儿问我和爸爸亲吻会不会怀孕，应该怎样回答？ 答：告诉她和爸爸亲吻是爱的表现，不会生孩子。不同年龄的孩子都会好奇婴儿是怎么来的，可以根据孩子的认知能力向他解释。比如，告诉四五岁的孩子：“宝宝是妈妈生的。”，而六七岁的孩子，可以用图画或洋娃娃解释婴儿从妈妈的哪个地方生出。
至于八九岁以上的孩子，就可以教他男女身体的结构，以及怀孕的过程。 别呵斥孩子“性意味”动作 问：孩子有性意味的动作，比如摩擦、抚摸、想看异性小朋友和自己的私密部位有什么不同，怎么办？ 答：小孩子对性的反应和成年人的性冲动不同，孩子对身体的探索、好奇、甚至抚弄而产生快感，是认识自己身体的一种方法，不含有性欲的意味。比如孩子在洗澡时玩弄自己的性器官，不要喝斥或打他的手，令他很羞耻但又不知为什么会挨骂。 而四岁到九岁的孩子想认识异性的身体，是很正常的事。加入孩子的游戏，他们看对方的身体，为什么如此有趣。并引导孩子在游戏时要尊重别人，也要保护自己的身体，提醒他在公众地方的礼貌。 问：和孩子谈性，怕他因此对性产生过分的兴趣，如何避免呢？ 答：性教育的范围很广，比如身体发育、心理变化、性别认同、性关系和社会规范等。
对性发育成熟的孩子，在解答他们的性问题时，也要告诉他们，没有安全措施的性行为会产生什么后果。一般来说，孩子的好奇心满足后，不会穷追不舍。
如何让孩子的性发展更健康
孩子的性发展是一个自然而然的过程，家长应该尊重孩子的个体差异，根据孩子的年龄和发展阶段，提供适当的性教育和指导，以帮助孩子健康地认识和发展性。以下是几个建议：1. 平等尊重孩子的性别和身体隐私。家长应该以平等、尊重的态度对待孩子的性别和身体隐私，不要以传统的性别角色和刻板印象来约束孩子的行为和思想。2. 提供正确的性知识和教育。家长可以在孩子的认知水平范围内，适时地向孩子传达正确的性知识和教育，包括生殖器官、生理周期、避孕方法、性病预防等内容。3. 培养孩子的自我保护意识。家长应该帮助孩子培养自我保护意识，教授孩子如何避免性侵犯和性骚扰，如何识别不良行为和言语，并告诉孩子遇到不适当的场合可以向家长或其他可信赖的人寻求帮助。
4. 鼓励孩子尊重他人和自己的感受。家长应该鼓励孩子尊重他人和自己的感受，不要强迫孩子接受他们不喜欢的事情，也不要让孩子接受不尊重自己和他人的行为。5. 给孩子提供适当的性格教育。家长可以通过阅读、观看电影等方式，帮助孩子认识不同的性别和性取向，培养孩子的性别平等意识和性别包容心态。最后，家长应该理解孩子的性发展是一个自然而然的过程，不要过度干预和限制孩子的性行为和思想，同时要保持与孩子的沟通和信任，为孩子提供健康、安全、自由的性发展环境。...
如何对孩子进行早期性教育多大年纪可以进行
性教育宜早不宜早。
1、婴儿期。虽然婴儿期的孩子什么都不懂，也什么都不明白，但是这个时候父母们一定要懂得关爱自己的孩子，为孩子选一个和他性别相符的名字，为他穿适合他的性别的衣服，这样可以很大程度上增强对性知识的教育。
2、幼儿期。这个时期应该让孩子知道自己是什么性别，懂得上厕所的时候是分男女厕所的，并且不在公共场合暴露自己的性器官，培养孩子的羞耻感。
3、少年期。由于少年期的男女生殖器官以及第二性征开始发育了，所以这个时候应该对孩子讲月经、遗精现象及生理意义和相应的保健知识，对孩子进行正确的性引导，并且提供男女正常的交往机会，发展同学之间的正常友谊。
虽然孩子不会主动问父母一些性知识，但是父母应该在生活中时时刻刻的暗示孩子懂得保护自己，知道什么是羞耻之心，这样可以在孩子未来成长发育的道路上越走越好，也会更好的适应社会。
扩展资料：
性教育的目的：
1、让孩子了解自己。孩子很小的时候就开始对性产生了兴趣，所以每个孩子都会问自己的父母，自己到底是从哪里来的？很少有父母告诉孩子是自己生的，从肚子里面出来的，而告反诉孩子是垃圾桶里面捡回来的，这就让孩子建立了一个错误的性知识，不利于孩子对自我的个人了解。
2、增进责任感。一个正确的性知识教育，不仅仅可以让孩子对自己的性行为负责，更是让孩子懂得性行为不是随随便便就可以进行的，而是应该有一定的情感基础以后才进行，然后平时如果性心理要求的话也可以通过某些方法来进行疏通缓解。
3、促进社会精神文明。有一些孩子虽然无法从父母们那里得到性知识，所以就会去找一些色情作品来获取相应的性知识，这样一来，就可能对于社会精神文明的发展产生不良后果。
参考资料来源：人民网-小孩多大应该做性教育？儿童性教育应如何进行？
怎样教育孩子的性问题
■人在婴儿阶段便面临了一个重要的性问题：性身份的确定。为了防止性身份障碍或性倾向问题的发生，必须处理好母子关系，母亲与婴儿（尤其是男婴）的接触既不能过少，也不能过多。 ■孩子稍大一些以后，就应当适当地少抱，对男孩来说，可以为他提供对缉哗光狙叱缴癸斜含铆父亲认同的机会。如果没有父亲，就应为男孩提供一个替代性的男性进行来往接触，以帮助男孩性别认同。这要比一个男孩接触、效仿女性化的爸爸要强得多。 ■有些男孩发生性身份障碍，如同性恋、异性癖等病不是没有父亲的缘故，而是家庭里父---母---子三角关系中的女性行为作用太强，即母亲颐指气使，父亲言听计从，形成母亲决定一切的局面。性启蒙与家庭关系 人在婴儿阶段便面临了一个重要的性问题：性身份的确定。
这个问题在出生的头两三年里，同母子关系的性质密切相关。为了防止性身份障碍或性倾向问 题的发生，必须处理好母子关系，尤其是在这个关键性的成长阶段，以保证性心理的正常发展。母亲与婴儿（尤其是男婴）的接触既不能过少，也不能过多。 正如需要建立母子联系一样，逐步地解除这种关系也十分必要。只有这样，才能使孩子顺利地脱离母亲的直接庇护，建立自己独立的人格，因此，孩子稍 大一些以后，就应当适当地少抱，多让孩子自己活动，以便孩子独立和正常成长。这种母子相对脱离的状态，对男孩来说，可以为他提供对父亲认同的机会。如果男 孩与母亲之间发生关系延续过长，势必会阻碍对父亲的认同过程。 需要指出的是，如果没有父亲，就应为男孩提供一个替代性的男性进行来往接触，以帮助男孩性别认同。
这要比一个男孩接触、效仿女性化的爸爸要强得多。 有些男孩发生性身份障碍，如同性恋、异性癖等病不是没有父亲的缘故，而是家庭里父---母---子三角关系中的女性行为作用太强，即母亲颐指气 使，父亲言听计从，形成母亲决定一切的局面。因此，成员各自遵守自己的性身份和角色，对孩子性别身份的确定，会起好的作用。在这种和谐的家庭气氛中，孩子 才有可能细细观察、用心体会父母如何完成其性角色行为，从而不断调整自己的行为特征，以符合自己的性身份。 从转归看，像假小子的女孩，一般在青春期以后都能表现出几分温柔与稳重，不出现性身份的问题。男孩则不同，男孩跨性别行为是一个严重的问题，往往是日后异性症或同性恋的前兆，必须尽早地加以纠正、矫正，切不可认为这是个会自行消失的现象而任其拖延发展。
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