[指导孩子读书的实践——引导孩子“读”要得法]书，是我们人类的好朋友，是我们获取知识、伴随我们一生的良师益友。现在市场上有许许多多种类齐全、形象生动的图书，家长朋友也很乐意投资为孩子购买各种图书。但是，孩子们喜欢看...+阅读

1.孩子年龄与书籍的选择 从3岁左右开始，孩子就对花花绿绿的各种图书感兴趣了，尤其是当他知道许多儿歌、童话、故事来自图书时，就更爱缠着爸爸、妈妈给他念书、以致于自己看书了。这个时候，他已能够思考、认、忆简单的故事情节，而且特别喜欢动物故事一与自己生活环境相一致的故事，对大人的故事不感兴趣。这个时候，家长就可以给孩子选购一些儿歌、童话、反映幼儿生活的图书，而且书中一定要有精美的彩色插图，以吸引孩子的注意力。 4岁的孩子基本上进入了幼儿园，他的生活面比以前扩大了许多，唱歌、游戏、舞蹈、画画等活动吸引着他，各种各样的小朋友相互交往、玩耍也使他感到很有意思。这个时候，需要培养孩子集体主义观点，使小朋友团结友爱、合作、互助，另一方面要满足孩子各种求知欲，并且发展其想象能力和创造能力。

家长可以选择一些关于自然界、社会、生活中各种事物因果关系和书、如彩图《十万个为什么》等。在这一阶段，孩子也需要一些幻想方面的作品，4、5岁孩子的想象力非常丰富，家长要根据这一特点，给孩子看想象力强的图书。在各种年龄段，家长都应选择米老鼠、唐老鸭等童话类图书。 5、6岁的孩子，喜欢读简单、完整的故事，故事的主角性格要鲜明，有正义感，故事从头开始就要吸引人，中间部分应生动曲折，有悬念，趣味性强，能吸引孩子的注意力，插图不一定和生活中的事物一模一样，要有所变形和夸张，这个时候，不要单一使用写实类的看图识字卡片，可以选择一些卡通片改成的连环画。在这一年龄段，孩子自己就能够根据插图选择图书，家长要经常带孩子去新华书店，以调动孩子读书的积极性。

学龄前的孩子除了需要好的图书之外，还需要爸爸妈妈带他一起阅读，这样，孩子的读书兴趣、习惯才会不断得到强化，并保持相对稳定。否则，由于孩子兴趣广泛又比较好动，会造成图书的闲置，起不到应起的作用。只有孩子有了一定的兴趣，才会不断地阅读，认知、想象、思维、语言能力才会得到较好的发展，为进入小学打下良好的基础。 2.怎样培养孩子的爱书、读书的习惯处于幼儿时期的孩子十分好动，而且第二信号系统还没有很好地建立起来，视觉感受力不够发达，孩子不会有阅读的习惯。在这一阶段，要求孩子安静地捧着一本书认真阅读是不现实的。但家长可以采取与孩子年龄相适应的方法来吸引孩子对图书的注意力，培养孩子读书的兴趣，并慢慢使孩子养成认真阅读的习惯。

孩子也爱听故事，家长给孩子讲究一个有趣的故事之后，要拿出书来，告诉孩子这个有趣的故事是来自书上的。书中可以仔细地描绘出主人公是什么样的，和情节发展，引导孩子读书回味故事的过程。甚至还可以先讲一半故事，等孩子急于知道结果时，让孩子通过读书想结果。这样，孩子就会慢慢地喜欢上读书，一般情况是，一个好故事、一本图文并茂的画册，孩子都是百听不烦、百看不厌的。有时候，故事讲到精彩的地方，家长可以拿出这本书，对孩子说，这本书上说了这个故事的最后结局，它比妈妈讲更很有趣，妈妈先做饭去了，你自己去看一下吧。

怎样才能让孩子知道读书的重要性

其实呢，真的，读书是为了自己，小时候我也不懂的为什么父母要我好好读书，现在知道了，在这样一个竞争十分积累的社会中，没有知识，真的是一件很可怕的事情，出去后，发现都是有水平的人，都在为了自己的未来打拼。读书的时候是非常的苦，可是你要知道，我们大家都是这么过来的，可能我现在这么说你还有点怀疑，但是，不要到后来才发现这都是对的，其实，我想吧，你心里也知道读书是非常重要的，只是学习的压力让你喘不过气，要发泄一下，需要他人来指点你。不管怎么样，不要去抱怨父母什么，你自己也是知道的他们是为了你自己好，尽快调整自己的心态，假期里好好放松，自己的未来在自己的手中，谁也不能替你去主宰。未来，就在眼前，努力加油吧..

如何正确指导幼儿进行阅读

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

（阅读的意义）

阅读理解的三大步骤

1、阅读全文，掌握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇文章，注意标题（中）、开头段（视图）、结束段（结论）和每段第一句（主题句），理清文字的脉络，了解基本概要，不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一段时，都应及时总结其含义。

2、浏览考试并仔细阅读答案。掌握了文章的意义后，学生可以浏览论文背后的主题，然后第二次仔细阅读这些问题，以达到有目的的阅读。仔细阅读主题中的每个单词并找到原始文本中的一般范围相当于回答问题的一半。

3、重复全文以验证答案。当答案完成后，学生应该从头到尾检查整篇文章的答案，以确保答案正确，答案要求：准确，简洁，全面。

简要总结：一、通过全文，掌握主要目的。二、严重的问题，定向扫描。三、筛选组合，定向表达。

五次阅读方法

俗话说，“读书百遍其义自见。”这是为了强调本书应该阅读更多，防范阅读，不是真正阅读了一百遍、看到数千卷。但是，如果一篇文章可以阅读几次，学习效果会更好。特别是，学生使用的语言教科书中的大多数文章都是精美的作品。平均文章不读三到五次，有些文章不到十次。在这里想向学生推荐一个“五次阅读方法”供高考参考的学生。

第一次：在课前为老师预读课程。

第二次：课后，仔细研究文本并复习老师的内容。

第三次：学完单元后，仔细查看单元的第一课到单元的最后一课。

第四次：整书完成后，结合教师的复习指南，再次阅读整本书。

第五次：最后一次，即测试前几天，结合学习笔记和平时的单元测试，对教科书进行粗略评审，并对课堂教师的重点进行评审。

（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。

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