[怎样培养孩子快乐的性格]美国儿童心理学家经过多年的研究发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。那么，如何培养孩子的快乐性格呢？以下几个方面可为您提供参考： 第一，密切同孩子之间的感情。在...+阅读

(1)当宝宝开始用各种方式来吸引爸爸妈妈的注意力的时候，他的自信心就开始萌动。因此，家长要以积极的态度来回应宝宝发出的信号，不理不睬对他的自信具有挫伤力。当然，如果宝宝的行为是不适宜的，家长可采取转移他注意力的办法纠正，而不是一味地迎合他。 （2）不与同龄孩子盲目攀比。每个孩子的成长节奏各有不同，有的孩子在这方面发展快一点，在另一方面发展可能慢一点，家长不要着急，如果家长拿自己孩子的短处与其他孩子的长处相比较，这对他是很不公平的，不利于培养自信心。

（3）建立合乎孩子能力的目标。根据自己孩子的特点定好目标与要求，目标太高了，孩子容易产生失败感，目标太低了，孩子容易产生轻率和骄傲的心理。“知子莫如父。”把握好提要求、定目标的“度”，就全靠你自己了。 （4）重视过程而非结果，不以成败论英雄，只要参与就是胜利者。不必太关心孩子是领先还是落后，重要的是孩子是否敢于承担任务，是否不怕困难，并从参与活动中丰富了自己的生活体验。

（5）以表扬和鼓励为主要教育方式，让宝宝从家长的激励中产生自信。 鼓励是改善家长与孩子之间关系的最重要技巧之一。这一技巧的运用可以帮助孩子建立自信和自尊，使之成为能正视现实，克服困难，而不是完美主义的人。 作为家长，总是希望孩子完美无缺，他们的注意力不是放在他们所喜欢或欣赏的行为上，而是放在孩子的错误行为上，总是对孩子的表现不满意，正如有一位家长所言：“孩子一天当中只有极少的时间能让人觉得愉快，大部分时间让人烦得要死！” 其实，问题的关键不在孩子而在家长。

我们常常可以发现这样的现象：家长期望孩子懂礼貌，尊重别人，但他们自己却总是大声训斥孩子，粗暴地对待孩子。他们期望孩子自信，自立，却总是帮孩子做这做那，使孩子觉得无能、自卑，没有机会去完成困难和任务。因此，重要的是，家长应该变消极态度为积极态度，在孩子失败或遇到挫折时，变训斥为鼓励，变嘲笑为指导。当然，在具体做时，还应掌握以下几条原则： 第一，不要给孩子消极的期望。

当一个家长要求孩子第二天早晨自己收拾书包时，应该说：“你能做好吗？”后一种表示，会使孩子自己也怀疑自己是否有完成这个任务的能力，在具体做的时候就不是努力去做，而是容易气馁，半途而废，招致失败。 第二，不要对孩子提出不合理的高标准。家长和老师都希望孩子上课能时时刻刻专心听讲，每天都能做到作业本整整齐齐，穿着干干净净，然而，这对于上小学的孩子来说大多数人是不可能做到的。

所以，家长不能对孩子期望过高，不要使孩子觉得他们始终达不到预想的标准，这样的孩子会过早地失去童真和快乐。 第三，不要设置双重标准。很多家长对孩子要求很高很严，却对自己用另一套标准。例如，有些家长要求孩子东西从哪里拿的就要放回哪里，可自己却常常乱丢东西；他们要求孩子一回家做作业和家务，而自己一回家却可以歇一歇，什么也不做。

这样做的结果会使孩子感到不服气。 第四，家长必须学会接受孩子的一切，包括他们的缺点。举例来说，当孩子做作业错了几道题后，家长往往不能容忍，他们不是注意到孩子在20道题中做对了15道，而是紧紧盯住错了的5道题，如果家长想帮助孩子进步，又总是着眼于他们的缺点，那就会使孩子失去自信心。试想一下，如果有人总是在提醒你记住你的缺点，那会怎样？你会有自信心吗？只有当人们认识到自己总体上讲很不错，并相信自己有能力改进的时候，才可能改善自己的行为。

所以，作为家长，对孩子出现错误要有充分的思想准备，出错是每一个正常孩子都会有的事，首先要肯定孩子好的一面，然后再帮助孩子改进不足的一面，让孩子感觉到，错误是应该改正的，错误是能够改正的。 第五，给孩子一个积极的态度，而不是代替干预。我们经常可以看到家长对正在洗衣服或做饭的孩子挑三拣四，嫌孩子干的不好，最后干脆自己动手，不让孩子插手了。

这样做的结果，会使孩子越来越懒。家长代办多，会养成孩子好吃懒做，依赖性强，动手能力差，责任感差等诸多问题。因此，当孩子正在尝试着解决一个问题或者正在做一件事的时候，家长不要去干预，更不要包办代替，因为干预表达了一种暗示：“你没有能力把这件事作好。”如果孩子请求你帮助他，那你应该用建议的方式表达你的意见，而不是开“处方”式的，给孩子现成的答案，你可以这样陈述你的意见“如果… …，你想想会发生什么？”你有没有考虑过… …？” “我发现… …很有帮助。

” 等等。如果孩子为了得到你的注意，不愿独立思考和用行动而请求你的帮助时，你就应告诉他，你对他的能力充满信心：“你以前就做得很好，所以，你现在也一定能够做好。 只有你相信孩子的时候，孩子才会相信自己。不要总是说：“你能做好吗？”“你要是做不到怎么？”如果家长不相信孩子，孩子就难以培养出自信心，家长应少看孩子的错误，多表达对孩子的信任，应机敏地指出孩子所做努力积极的一面。

第六，重视孩子的贡献、自身价值和优点。要想使孩子感觉良好，就要使他感觉到自己是有用之人，并且...

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