[2019学校心理健康教育工作总结]2019学校心理健康教育工作总结一、指导思想我校心理健康教育工作贯彻以预防和发展为主，以干预和咨询为重总体发展思路。通过对特殊学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康...+阅读
供参考： 健康教育和健康促进是各级政府运用现代传媒和手段，有组织、有计划、有目的向社会公民及特定人群，宣传卫生防病知识和卫生法规，提高人们的自我保健和卫生法律意识，倡导人人享有卫生保健的公平环境，规范人们的生活方式和行为，增强人们的自我保健能力，提高人群的健康素质的一项规范性、干预性社会系工程。健康教育和健康促进又是社会经济发展和精神文明可持续发展的必不可少的因素和条件。我市健康教育机构是根据全市社会经济发展要求，制定健康教育规划，组织实施健康教育和进行健康教育评估的职能部门，在健康教育工作中承担业务，进行技术指导和科学研究。其主要职责和功能是： 主要职能 1. 为政府拟订健康教育与健康促进相关的法律、法规、规章、指导意见和技术规范等提供科学依据，并为卫生行政部门决策提供建议和咨询意见。 2. 组织、指导全市社区和农村开展健康教育与健康促进工作， 制定规划、计划和考核评估标准，并进行质量和效果评估，促进社 会健康环境的建立和人群健康行为的形成。 3. 对全市各类健康教育与健康促进专业人员及有关卫生技术人 员进行健康教育与健康促进知识和技能培训。 4. 组织宣传、推广健康教育有关的核心信息，向社会提供预防 保健的相关知识服务，建立和发展健康教育信息网络，推广健康教 育与健康促进新成果。 5. 组织开展大众卫生科学知识传播活动，设计、制作和分发健康教育传播材料。 6. 组织开展健康教育与健康促进方法、策略等课题研究。 7. 组织开展健康教育与健康促进国际合作与交流，承担国际合作项目。 8. 建立和发展与各媒体、各相关部门的工作联系，推动健康教育与健康促进工作的开展。 9. 完成市卫生局交办的其他工作任务。 健康教育所与其他相关机构的职能区别
（一） 卫生防疫站或疾病控制中心（CDC）
1、目标不同 CDC主要根据流行病学的发生、发展的可能，组织实施疾病预防措施，提出进行为干预的计划，以期达到减少发病防止疾病流行目的。健康教育所是根据社会、经济发展和城市文明建设要求，制定健康教育和健康促进计划以期达到提高公民的自我保健和卫生法律意义，规范公民的卫生行为，提高社会公民素质的目的。
2、对象不同 CDC的对象主要是传染病发生或流行期内的易感人群和受慢性非传染病的危险因素侵害的特定人群。健康教育的对象，则是三类人群；一是普通社会人群，二是指存在危险因素侵害需要进行健康行业干预的特定人群（主要是指传染病易感人群和非传染病性疾病人群）三是指特种职业人群（如食品从业人员、公共场所从业人员、保育人员及其他服务行业人员）但主要教育对象是第一类。
3、内容不同 CDC的工作内容，是开展疾病、危险因素和流行病学调查，了解疾病发生性情况和危险因素，预测疾病发展趋势，提出处理措施；收集分析危害本市公民健康造成死亡主要疾病的卫生统计资料，并提出防治措施，制定各种卫生学的评价管理，组织对不同职业和行业的卫生监测。健康教育所的主要工作内容，主要是运用现代传媒和手段向社会公民、特定人群和特种职业人员宣传卫生防病知识、卫生法规、科学的生活。
4、方法不同 CDC的工作内容是通过卫生行政或立法的手段进行监测、监督，是具有法律效果和行政干预性质；而健康教育则是通过电视、电台、报刊及其他形象或文字媒形式达到预期目的，一般较少具有强制性。
5、研究方向不同 CDC主要是根据流行病学的发生，发展趋势研究疾病控制和干预的理论和实践。健康教育则是根据CDC的研究理论和实践，研究实施疾病控制和干预的传媒途径和方法。
（二）健康教育所与其他防治站所的职能区别
1、专业内容不同 其他防治站所的健康教育是从某一机构的专一疾病或专一职能出发、从事健康教育、提高人们的自我保健能力。健康教育所则是从提高公民的基础卫生防病知识，从事提高人们的整体自我保健能力。
2、对象不同 防治站所的健康教育对象主要是患者和周围的易感人群，教育途径主要是在防治过程中的治疗过程。健康教育主要对象社会的三类人群，无一定的特意性。
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