[小学五年级语文语文]教材义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2009年版教内容小学五年级语文语文（下册）第六组教学主题：信息传递改变着我们的生活课时：共5课时，第2课时授课对象：五年级学生...+阅读
1 满园春色关不住，一枝红杏出墙来
2 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
3 拂堤杨柳醉春烟
不只细叶谁裁出
草色遥看近却无
等闲识得东风面
4 荷花
桃花
5 待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然：《过故人庄》）
花间一壶酒，独酌无相亲。（李白：《月下独酌》）
夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：《春晓》）
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）
晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫：《春夜喜雨》）
竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（杜甫：《江畔独步寻花》）
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：<；浣溪沙》）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和：《渔歌子》）
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明
五年级语文s版练习册
语文S版五年级下册期末测试题
一、读拼音写词语。 kǒu gān shé zào bù qū bù náo ___________________________________ qīng sōng zì zài xí yǐ wéi cháng ___________________________________ fèi qǐn wàng shí bù fēn zhòu yè ___________________________________ péng sōng qiáo cuì hóng yáng ___________________________________ yùn niàng chè zǒu ___________________________________
二、给下面的字换部首，再组词。 例：唉（埃）（尘埃） （挨）（挨打） 傍（ ）（ ） 骏（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 框（ ）（ ） 肘（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 饶（ ）（ ） 署（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 忱（ ）（ ） 诈（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 炕（ ）（ ） 棺（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、查字典，填空，用“√”选择字义。 要查的字 部首 音序 读音 结构 字意 视死如归〖6〗①还给 ②属于 ③返回 ④趋向或集中于一个地方 举目无亲〖6〗①举动 ②举起 ③全 ④抬起 ⑤往上托 不计成败〖6〗①（事情）失败（跟“成”相对） ②使失败 ③破旧败落 络绎不绝〖6〗①完全没有了 ②绝对 ③断绝 ④极；最
四、根据读音“zūn”组三个词，分别填在下面的括号里。 一个有（ ）的人，会自觉（ ）社会公德，从而也能赢得别人的（ ）。
五、把词语补充完整，并按感情色彩的不同分两类写下来，再选择两个自己喜欢的词造句。 智（ ）双全 一丝不（ ）为 非作（ ） 气急（ ）坏 粗（ ）大叶 自告（ ）勇 恼羞成（ ） 毫不（ ）弱 专心（ ）志 造句：_________________________________________________________
六、按要求写句子。 1？把下面的句子改得更简洁。（原意不变） 调皮的树枝在我们的头顶上肆无忌惮地撩拨着。 _________________________________________________________ 2？把下面的句子改得更具体。 星星在闪烁。 _________________________________________________________ 3？这是一颗亮晶晶的葡萄。 改成比喻句：_________________________________________________________ 4？小鸟在树上鸣叫。 改成拟人句：_________________________________________________________
七、默写一首你本学期在课内或课外积累的古诗，并写出你喜欢这首诗的原因。 _________________________________________________________ _________________________________________________________
八、阅读理解。__________________ 人的记忆力是靠什么来增强的呢？一是靠勤奋的锻炼；二是讲究记忆的方法。 俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得非常好。他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了几种外语。 要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。有个单位新装上几十部电话，上级要求电话员在两个月内背会这些号码。如仅靠死记硬背，不讲究方法，很难完成任务，可电话员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。 由此可见，勤奋锻炼和科学方法是可以提高记忆力的。 1？在文中找出下列字的形近字，并组词。 例 练（练习） 纪（ ） 燥（ ） （炼）（锻炼） （ ）（ ） （ ）（ ） 料（ ） 亿（ ）堆（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 2？在文中找出下列词语的反义词。 懒惰—（ ） 生疏—（ ） 半途而废—（ ） 3？找出文中画波浪线句子中的关联词语，再用这个关联词语造句。 _________________________________________________________ 4？写出短文第一自然段与最后一个自然段之间的关系。 _________________________________________________________ 5？给短文起一个恰当的题目写在横线上。
九、习作练习。 1？按照请假条的格式，在原文上补充修改。 我生病了，要到医院打针，特请假一天。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 刘丽_________________________________________________________ 2？以《难忘的……》为题写一篇作文。 提示：把题目补充完整，可写人，也可记事，还可以写景、状物。注意内容具体，语句通顺。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
五年级语文下学期练习册
答案：十四、短文：
吃西瓜
前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。
“吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。
1、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。4分
闷热（men men） 瓜瓤（yang rang）
诱人（you xiu） 硬咽（yan yan ye）
2、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√”。2分
第一自然段：买瓜。（ ） 第二自然段：切瓜。（ ）
第三自然段：让瓜。（ ） 第四自然段：难忘。（ ）
3、用“~”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。2分
4、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（ ）（ ）2分
5、选择正确答案，在后面括号里画“√”。2分
“我得到一种宝贵的东西”这一种东西是：
(1)西瓜的营养。（ ）
(2)父子的情谊。（ ）
(3)父亲的疼爱。（ ）
(4)团结的力量。（ ）
6、写出这篇课文的中心思想。（4分）
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7：联系上下文解释词语
若无其事：
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