[小学生要不要补课教育专家点透本质别再傻傻补课了]现在家长本着不能让孩子输在起跑线上的心理,开始从小学就给孩子报班补课,虽然看似更贴近中国应试教育的需求,但是小学生补课真的好吗?不知道从什么时候起小学生补课竟成了潮流,不...+阅读
我认为无论是小学生补课,还是中学生不可都不应该。
中国自古就有“师徒父子”的传统,教好学生是老师的职责所在,教不好就是老师的德行,学识有问题,原本就不应该当老师,误人子弟,毁人一生。
说回小学生补课的问题,小学生最重要的学习就是“玩”,人的一生只有在小学时期才是会“玩”的,中学了就别想玩了,成年后就不会玩了,小学生的玩,可以培养他们的兴趣,塑造人格,让他们有一个完整的童年,也是给他们一个完整的人生。我想逼小学生补课的行为未免太不负责任,天才从来不是自小就乖的,他们有他们的思维,而这思维不是补课不得出来的,是培养出来的。
我有一个同学,他从来不写老师布置得作业,但他每次考试都是年级前十名,老师说他是天才,他说,只不过是他的思维与我们的不一样罢了。
我想那些希望孩子比别人聪明,比别人强的家长,不妨让孩子自由发长,让他们成为一个健康的孩子,而不仅是一个好孩子!!
到底该不该给孩子报补习班
我认为此题的关键不是该不该参加课外补习,而是要选择怎样的课外补习? 小学生想要改变成绩,先改变学习习惯。小学生补习的实质其实就在于此,难点也在于此。习惯的改变不仅需要家长和老师共同努力,长期持久的坚持也是改变习惯的必要条件。所以,选择辅导班是应该以以下几点作为标准:
1、老师是否稳定;
2、老师是否有精力和时间进行长期的辅导教学;
3、老师能不能做到及时与家长沟通并能提供给家长切实有建设性的建议;
4、在教学过程中是否关注习惯的培养;
5、对于已经制定出来的计划,能否做到严格把控。 除此之外,制定教学计划时一定要采用降级教学的方法,对于学习基础较差的学生,这几乎是唯一一种辅导方法。好处是:能快速有效的建立学员的学习自信心,能最大程度的降低其逆反心理。具体来说,六年级的知识不会,就辅导五年级的,再不会继续降级。直到适合为止。我接触过很多基础差的,偏科非常严重的学员,坚持采用降级教学的方法都能取得非常好的效果。打个比方,一个8年级学生连“is am are”都不会,我们几乎可以想象出来他在上英语课时是一种怎样的状态。这种学生课堂边缘化非常严重。如果采用降级学习的方法,我们可以教授其3年级的内容,这时他会顿时感觉人生如此美好,原来如此简单。建立起学习的自信心后,成绩突飞猛涨。 最后强调一下,家长的作用是不可取代的,在孩子的学习过程中家长要主动扮演重要角色,积极与老师沟通,大家共同努力最后才能见效果。
对于孩子该不该上补习班的几点看法
原发布者:845850511
辩论:上补习班好不好正方辩词:我方认为上补习班好:理由:
1、小学生上补习班有以下几种好处:
一、可以满足我们的爱好和兴趣,比方书法班、舞蹈班等等。
二、可以弥补学校里课程的缺项,增加我们的见识和审美情趣,有利于全面发展。
三、可以让我们在假日里有自己的朋友,现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,这么多的时间把我们一个人放在家中,看电视,玩电脑,不利于我们的心身健康。
2、我之所以提倡我们小学生应上补习班,也是现代社会需求。不进则退,不学则惰!当然,上补习班要根据我们需要,要有选择性,既要让我们感到快乐,又要让我们好好学习。不能说给我们补习就是拔苗助长!这就要求我们有自己的思想,使自己在上补习班时既增长了知识又多了许多好朋友,在这样一个轻松愉快的环境里,又能让我们学有所得,何乐而不为呢?
3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我们应当从现在起就抓紧时间努力学习,充分利用自己的每一点时间,每一个机会(象补习班)努力拓宽自己的知识面,莫等闲白了少年头,空悲切!
4、俗话说的好,一分耕耘一分收获。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。不利用课余时间多学一点知识,成绩怎么会好哪?将来怎么成为祖国的栋梁?
5、我说的上补习班是适当地上补习班,这样既让我们可以心身休息,也可以让我们紧跟时代步伐,现在的教育都很超前,听说在国外有的孩子从3虚岁就开始学习不同的特长了,难道我们现在上补习班,学点不同特长还早吗?
6、我们上补习班优点:1
孩子该不该上补习班
种一棵树最好的时间是十年前,其次是现在。
教育的现代焦虑,是每个父母也是每个孩子都无法避免的。因为学校的各种考评,老师在无形中把压力传导给了学生和家长;因为家长的各种较劲,孩子被逼着和别人家的孩子不断竞争;因为孩子之间的相互比较,孩子自己也为了赢得周围人的认可和支持不敢松懈。
其中有些焦虑,是大可不必的。比如旅游去了几个地方,兴趣班上了几个等,因为孩子们的个体差异,很难进行比较。但有一件事,却是一定要进行比较的,那就是——读书!
读书和不读书的和型差别,实在是太大了!短期内或许看不出明显的差异,但在强大的时间面前,读书和不读书的5个区别,会慢慢地显现出来。读书的重要性,孩子小的时候或许不懂,但长大后一定会后悔。
所以,家长一定要告诉孩子,读书和不读书的4个区别!

区别一、气质差异明显。
都说腹有诗书气自华,读书多的人,见识广了,思考多了,整个人由内而外散发出来的精气神儿是不一样的,唤腊猜这也是我们所说的气质。长期与书为伴的人,周身都充满着书香之气,那是一种知识沉淀在身体里的美,一种由内而外发散出来的灵魂香气,可以感染到别人的文雅气场。而没读书或者读书少的人,身上或许也会有一些历练的沧桑和韵味,但却不会有读书形成的儒雅气质。
有一个很典型的案例就是马未都,观复博物馆馆长。虽然马爷长相不算帅气,单眼皮,小眼睛,但却双目炯炯有神,充满睿智之光。特别是在他自创立的脱口秀节目《观复嘟嘟》中,每一次看他引经据典,旁征博引,各种侃侃而谈,那种浑身上下洋溢的知识之美,气质着实令人着迷。
就像有句话所说,我们读过的书,走过的路都会体现在我们的气质里。

区别二、思维能力不同。
读书少的人,大脑中各种知识的储备很少,看问题的角度往往比较单一,很容易钻牛角尖,一条道走到黑。而读书多的人,通过阅读和书中的人物交朋友,跟着他们一起经历各种喜怒哀乐,学习和借鉴了一些好的处理方法和经验教训,看问题的角度自然也就更全面、更客观、更理性。
每个人的一生都不可能一帆风顺,该经历的总要去经历,该学习的总要去学习。读书这件事,父母无法替代,只能是孩子自己读书,自己在书海中遨游,体验知识碰撞的乐趣,感受头脑风暴的快乐。
读书百遍,其义自见。读着读着,思路就开拓了,方法也就越来越多了。

区别三、就业机会不同。
虽说读书不是万能的,但没有读书是万万不能的。竞争残酷的就业环境,没有读书换来的文凭加持,孩子又怎么能找到一份称心如意的工作?诚然,孩子的兴趣和爱好值得尊重,但前提是你得先有一份能够支撑自己热爱的一份得体的工作。
B站上有一个up主,农民工川哥,经常会上传一些视频分享自己生活日常。从视频中我们可以了解到,虽然川哥工资并不太低,一个月甚至有上万块的收入。但是这确实是实实在在的血汗钱!川哥每天要干局早大量的体力活,午餐却经常只有十块钱的标准,比如土豆油饭配酸萝卜、甚至连鸭腿都舍不得吃。
因为读书少,文化水平低,可选择的就业机会很少,就只能像川哥一样,干一些卖力气的体力活;而反之,如果读书多,文化水平高,可选择的就业机会更多,将来就可以不那么辛苦。

区别四、心理承受力不同
读书少的人,思维和交际圈都很局限,遇到困难、挫折往往只能靠死磕、硬扛,不懂得如何向周围的人或者是社会求助,也不懂得如何释放自己的心理压力,心理承受能力自然也就不好。比如前两天看到的一篇文章,一位农民因为没有钱给小孩治病而喝农药身亡,就是因为感觉走投无路导致。
而如果你读书多,那遇到类似情况就会更有路子。你会懂得通过媒体、互联网、救助机构等各种途径筹集资金,寻求帮助,也会懂得做冥想、听音乐、做运动等方式来让自己放松,更不会放弃自己的责任和义务去寻短见。
书籍对人的影响是潜移默化的,不管你读的是专业书还是杂书,不管你是用诵读还是默读的阅读方式,人只要有书相伴,又愿意读它的时候,就会知道人生道路虽窄犹宽,虽崎岖也平坦,你会渐渐理解孔子所说的“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。

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