[气候变化与生活的关系]近日，“哥本哈根气候变化大会”几乎成为了热点标签，与之有关的新闻都会引起人们的广泛关注。大会的召开说明人们已经逐渐意识到各种污染对环境变化所造成的影响，并有想要改变现...+阅读
艺术美与生活美的关系是：
1、我们知道，生活是艺术的源泉，那么无疑，生活也是艺术美的源泉。但是，正如前面所说的，艺术美不同于生活美，所以艺术美虽然来源于生活，但却不仅仅来源于生活中（或自然中）的美。比如人在愤怒时或悲伤时的表情，在生活中是不美的，而这并不妨碍人的这些情感在艺术中被表现为艺术美。又如杀人、流血、死亡、生命线上的挣扎等内容，都是令人恐怖、痛苦、憎恨、焦躁的事物，但是世界上不是有许多著名的画家，象选择美丽的风景、漂亮的女人一样选择了它们作为绘画艺术的对象，画出了闻名世界的杰作吗？
2、其他，如自然中的阴森，黑暗、寂寞、荒凉，以及生活中的卑鄙、阴谋、嫉妒、仇恨等美的事物的对立面，也是如此。
3、这就是说，无论托尔斯泰所说的情感活动也好，无论车尔尼雪夫斯基所说的使人发生兴趣的事物也好，抑或罗丹所说的性格也好，就其在生活中的本来意义讲，它们可以是美的，也可以是丑的或者是难以用美或丑加以衡量的，这都不妨碍它们可以表现为艺术美。那么，在艺术美中，既可以包含生活中的美的内容（这时艺术美与生活美有着反义性方面）还可以包含生活中难以用美或丑来加以衡量的内容（这时艺术美与生活美有着不同义性方面）。
4、艺术美的概念不同于生活美的概念，比如说，就水生动物来说，金鱼比一般的鱼要美，一般的鱼比青蛙、蝌蚪要美，而青蛙、蝌蚪比鳄鱼或乌龟要美。至于虾蟹之类，是谈不上美，也谈不上丑来的，亦即一般的不算美也不算丑的。可是自然界中的这些水生动物，在进入了艺术的领域之后，就完全变成另外一回事了。
5、 画中的金鱼和鲤鱼，无疑使人感到很美，可是青蛙、蝌蚪乃至相对说来更丑些的乌龟，在许多中国画中给予表现以后，不是也变得很美了吗？至于虾蟹这类不太美也不太丑的东西，早已成为画家齐白石笔下的特别令人喜爱的形象，具有很大的艺术魅力，以至使这些虾、蟹变得这么美。再如生活中的马与驴比较，英骏的马是要比驴美得多的，而那毛驴，虽然人们并不觉得它格外的丑，但它比马显得偎缩，很少有人觉得它是很美的。可是在绘画艺术中，画家徐悲鸿的马固然已经驰骋世界各地，而画家黄胄的毛驴，又何尝不是已经走遍了五湖四海呢？可见，自然与生活当中事物的美与丑是一回事，而表现于艺术作品中则是另一回事。
6、法国艺术家罗丹曾经写道：
平常的人总以为凡是在现实中认为丑的，就不是艺术的材料在自然中一般人所谓丑，在艺术中能变成非常的美。
人生艺术化的含义的是什么
所谓“人生艺术化”就是主张审美、艺术、人生相统一，倡导主体以美的艺术精神来濡染提升个体的人格情致与生命境界，从而建构诗意的人格和美的人生，实现并享受生命、人生的意义与韵味。简单地说，“人生艺术化”就是追求艺术的人格和审美地生活。在科技因素、实用理性占据重要地位的现实生活中，人生艺术化的理想及其精 神具有独特的意义。人生艺术化在本质上是试图从生存的事实超向生命的意义。它突出了人及其现实生存中情感、理想、诗意超越这些富有意义而又常常自觉不自觉被遗忘的纬度；同时，它也以对这些纬度的倡扬体现了对于现实实践中科学与艺术、理性与情感、物质与精神、尚实与超越和谐共生的期待，对于人的知情意全面和谐生成的期待。 一 “人生艺术化”的精神资源主要来自中国现代美学、文化的有关思想学说。
它是民族美学精神与文化传统在现代中国的一种创造性建构。 从人类历史实践看，对于生活或人生的艺术化、艺术性方面的追求中西都不乏其例，但在内在旨趣与精神实质上却有着分歧，其关键就在于对艺术美、艺术性、艺术精神的理解与把握有着巨大的差别。我们可以把这些思潮与学说主要分为三类： 第一类是对生活形式的艺术化（性）追求。这一类把艺术美、艺术性主要理解为形式上的东西，追求装饰性、新奇性、感官享受等外在的东西。因此其艺术化主要表现为对生活用品、生活环境、人体等的艺术化装饰与修饰等。19世纪欧洲唯美派的“生活艺术化”思潮、20世纪以来西方后现代“日常生活审美化”思潮主要属于此类。这类艺术化在一定意义上有助于提升日常生活的品位与情趣，但对于外在形式和感官享受的过分重视亦可能流衍为奢靡、颓废、媚俗等生活情状。
第二类是对生活技巧与社会关系的艺术化（性）追求。这一类把艺术美、艺术性主要理解为艺术创造、艺术表现的具体技巧。其在生活中的艺术化实践则表现为对生存技巧、生活情状、人际关系等的处理艺术。林语堂以“中等阶级生活”为基础的“生活的艺术”，在一定意义上可归于这一类。这种艺术化化衍得当，有助于人际关系的润泽，但过分雕饰则可能流衍为精神的退化和圆滑的生存哲学。 第三类是人格与心灵的艺术化（性）追求。相对于前两类把艺术美、艺术性归结为艺术的某些局部性、外在性、技巧性要素，这一类关注的是艺术的内在精神与整体品格。因此，这个艺术化（性）倡导的是人对于整个自我人格与生命境界的美的追求，它的本质是人格与心灵的艺术化。
以梁启超、朱光潜、宗白华等为代表的中国现代“人生艺术化”一脉主要体现为这种情致。20世纪20年代，梁启超明确提出了将生活“艺术化”的主张，并对其内在精神与实践方式作出了自己的阐释。他把“艺术化”与“趣味化”并举，提出其精神即在于“无所为而为”的以大我化小我的生命精神，是不执着于成败、不执着于得失的享受具体创造过程本身的生命情致。他倡导把这种趣味精神贯彻到劳作、学术、教育等相关实践活动中。30年代，朱光潜发表了著名的美学著作《谈美》，正式确立了“人生的艺术化”命题的理论表述形式。朱光潜以“情趣”作为艺术的核心，强调艺术创造与欣赏的统一，要求人生也应该像艺术活动一样秉持“无所为而为”的精神，实现创造与欣赏、入与出、动与静的和谐。
30、40年代，“人生艺术化”的命题产生了广泛的影响，中国现代许多重要的美学家、艺术家、文化人士等也都涉及了这一命题。宗白华早在20年代就提及过相关的概念。30、40年代他对“意境”理论的建构与阐释，使“人生艺术化”的理论达到了一个新的层面。宗白华深刻地窥见了艺术意境的生命底蕴与诗性本真，他指出“意境”的底蕴就在于“天地（宇宙）诗心”，它具有直观感相、活跃生命、最高灵境三个层面，是至动与韵律的和谐；每一个具体的生命最后都可以通向最高的天地诗心，自由而诗意地翔舞。梁、朱、宗等人的思想均从艺术之美化入，发掘了生命的坚守与大气、深沉与灵动、自由与超越。它们共同体现了对于艺术之美的内在精神的把握，体现了对于人格情致与生命境界的诗性理想。
我以为，这才是“人生艺术化”的真义。这个艺术化建立在对美和艺术精神的深度理解上，它要求把艺术的美从形式与技巧的层面提升起来，导向内在的美丽情感与高洁情致；也要求把人与生命的品格从个别的外在的技巧性的要素中提升起来，导向整个人格情致与生命境界的美化。
以艺术追求更具有魅力为题写一篇作文
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的一个小人不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听徐家湾的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得像画得好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。
后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。
我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。
以下为关联文档：
教学与发展的关系是什么关于教学与发展的关系，维果斯基主要从三个方面来阐述。 第 一、从“最近发展区”的角度。维果斯基认为，在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平：一种是儿童的现有发展区；另一...
艺术与生活是什么关系艺术生活生活铺垫艺术，艺术又回映生活. 一方面，艺术作为观念形态只能是第二性的东西，社会生活作为自然形态的东西才是第一性的，前者只能是后者的反映.因此，社会生活才是文学艺术的“惟一...
艺术和生活的关系艺术来源于生活，高于生活。 艺术来源于生活，而高于生活。这是家喻户晓的名言。生活是什么呢？生活是指人在自然界中的一切活动。如：种田、吃饭、旅游、休息等等。艺术是什么呢？艺...
论艺术与人生的关系人人都想追求得到艺术，我们做事的最高境界都是要具有艺术性的。我们教学生不仅教对的知识给学生，更要注重教的艺术性。我们盖房子时，不仅要结实牢固，经得起地震，更要好看，也是要追...
理论与实践是什么关系理论是指导人们认识世界和改造世界的大道理。实践是在理论指导下的自觉行为，理论越先进，实践就先进。理论来源于实践，理论用于指导实践。理论发展与实践发展具有相互促进作用，互...
视觉传达设计与环境艺术设计的关系视觉传达是主攻平面的专业二维界面上的（思考界面以二维度为主）设计包括广告，平面设计，字体设计，CIS，插画，后期制作，网页设计等等。涉及二维度设计领域普遍。环境艺术设计是以三维的...
分句与分句是什么关系复句由两个或两个以上的单句组成.组成复句的单句叫分句.分句表示句子没有完全结束的语调，分句后面一般都有一个较短的停顿，书面上用句中标点（逗号、分号等）表示.根据复句组合方...
科学与艺术的关系科学与艺术的关系，艺术与科学的关系：科学与艺术的关系科学是有系统地解释现象的学问。感情的表达是艺术；理智的分析，却是科学了。但人的感情往往与理智混淆。这样，科学上的推断可...
如何看待艺术与科学的关系如何看待艺术与科学的关系，艺术与科技的关系是怎样的？管理是科学与艺术的结合。管理的科学性在于管理作为一个活动过程，其间存在着一些列基本客观规律，有一套分析问题、解决问题...
