[第一学期大班班级计划：习惯的培养]太仓市实验幼教中心中心幼儿园 崔丽红新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们的大班生活，我们在《纲要》的精神和《园务计...+阅读
相对于卓越工程师培养计划班，也可以称为实验班，尖子班，这个班级今年开的，和名企会有合作，会有名企（一般是世界五百强）实习，包括海外交换等经历，然后保研率高，然后给你官方的解释卓越班的开设背景是的“卓越工程师教育培养计划”。旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。在此背景下，我校成为获批的61所高校之一，借助“中欧工程教育”，2011年开设信息工程（卓越班）、工程（卓越班），根据学生高考志愿，择优录取。卓越班学生以工程技术为培养主线，以“3+1”为基本培养模式（其中：3为基础能力和专业能力培养；1为工程实践能力培养），着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，强化学习和国际交流过程（在学期间要求至少参加一项工程项目训练，有一年的学习经历），重点培养学生的工程实践能力，工程创新思维及工程管理能力。
卓越班毕业时将有高于普通班的免试硕士研究生比例，鼓励学生进一步深造提高。...
詹天佑培养了中国第一批什么人士
詹天佑因主持修建了第一条由中国人自己设计施工的京张铁路而闻名全国，而举荐詹天佑的伯乐梁敦彦先生却鲜为人知。笔者最近查阅了大量史料，才发现梁敦彦也非等闲之辈，他既是中国派外留学第一批人中的一员，又当过清政府的外务大臣，还是把西方体育引进中国的第一人。梁敦彦，广东顺德人，1856年出生，字崧生。祖父梁振邦曾在香港西环行医，父文瑞公在南洋做过生意。由于家庭的影响，梁敦彦少时就会英语，后考入香港中央书院（由英国人创办，皇仁书院前身）就读 中国自鸦片战争后，清政府越来越衰败。一些有识之士认为：要想救国，首先得学习西方科学。早在1828年，出生于澳门的容闳得美国传教士之助，毕业于美国耶鲁大学。他回国后，爱国心切，立意说明中国幼童到美国学习新式教育。
在他结识了两江总督曾国藩及江苏巡抚丁日昌后，即把自己的心意表述出来，曾国藩听后颇为赞同，他也觉得国家积弱多年，理应培养人才，学习自造军械，以夷制夷。便与李鸿章商议奏请清廷，每年选送三十名十二岁到十六岁的少年到美国学习十五年，为此清政府先后筹集了一百二十万两银元，由容闳负责，先在上海及北方一带招考。可惜当时民智未开，满汉族内竟无一人应招。因为当时社会上愚昧到以为洋人是会吃人肉的，且也舍不得子弟去国太久。无奈，容闳只好到广东一带招考，因为那里自五口通商后，与洋人接触较多，比之内地来要开化得多。梁敦彦当时15岁，家庭因一直与洋人打交道，便放心地支持梁敦彦去应招1873年，首批挑选出来三十名少年（除梁敦彦，还有后来全国知名的詹天佑、唐绍仪、辜鸿铭、周寿臣等）一起随容闳及清政府指派的监督陈兰彬，由上海登外轮出发，经日本横滨到美国的旧金山，再转火车经红番区到达美国东海岸的康州哈特佛郡。
清政府在这里设立了留美教育局，先聘请了一些中文教习，教导这批少年学中文，读孝经，以免忘本。当时这批学童穿长袍马褂，留长辫，头戴小帽，足蹬厚底靴，很受当地人士注目。容闳将学童分为二三人一组，借宿当地热心人士家中。这批学童聪敏好学，举止斯文有礼，很受当地人喜爱。几年后，这批学童分批升入当地的中学，再依次考进耶鲁大学，这批留美学生多数攻读工程及法律，除学业优秀外，都喜爱体育运动。梁敦彦也不例外，在耶鲁大学学法律，长于棒球。这批留美学生入大学后为了行动方便，便都剪了长辫，改着西装。这引起了监督陈兰彬的不满，他屡屡上书清廷，述说容闳及留学生的不是，加之1881年美国政府反对中国留学生入陆军及海军学校肄业，李鸿章以其背弃1868年两国条约为由，要撤回全部留学生。
虽经美国一些有名人士（如马克·吐温）等致函挽留，但清政府仍以国库日穷，下令将留学生于1881年夏全部召返回国，当时只有詹天佑正式大学毕业，因他读工程，只需三年而梁敦彦尚差一年毕业，无奈，只有返国（后来由于梁敦彦当上了清政府的外务大臣，1907年耶鲁大学追算他于1882年毕业，并赠以耶鲁大学名誉法学博士）。梁敦彦和同学们归国后，以为在国外勤习八年，学到不少新知识，可以为国效力，谁知因他们未参加过科举考试，没有功名，处处遭官场白眼很难找事。梁敦彦几经周折，才在天津电报学堂找到一份工作，教授英文，待遇很差，仅比苦力稍高一等，后来因父亡，回家奔丧，再返广州时，再也找不到事做，非常狼狈。这时，香港教会有一位英国教士邀他去讲解圣经，薪水颇丰，但他想到是国家送他出去留学的，应该报效国家，便婉言谢绝了。
幸好有一天，他正在广州街头寻觅工作，忽听得有人喊他“梁老师”，他回头一看，原来是在天津电报学堂教过的一个学生，学生告诉他，他随新近上任的两广总督张之洞到的广州，并负责总督府的电报工作，学生在得知梁老师正在寻觅工作后，便邀他到自己手下当了一名电报翻译员袁世凯与清朝政府最终采纳了梁敦彦的建议，詹天佑果不负梁敦彦所托，排除万难，最终领导修好了中国人自己修筑的第一条铁路，并发明了火车自动挂钩（人称詹天佑钩），为华夏争了光争了气，梁敦彦还与詹天佑结成了儿女亲家，他的女儿梁霭珊嫁给了詹天佑的儿子詹文光 1907年，梁敦彦奉诏出任驻美、墨西哥及秘鲁公使，行前，到御前辞行，没想到慈禧太后见他丰神俊朗，博学多能，便让他留在御前工作，并将他升任为外务部右丞（相当于今日副部长）。
梁敦彦升任外务部右丞后，美国耶鲁大学即来电授予他名誉法学博士学位，梁敦彦到美国接受学位时，趁此机会与美国西点军校接洽，推翻1881年美国政府反对留学生入其军校肄业一事，每年送两名中国留学生到西点军校深造。1908年，美国拟返庚子赔款，徐世昌主张用此款开发东北，袁世凯主张用于实业，而梁敦彦主张办学堂，并与美国公使柔克义谈判达成协议，除一部分退款用作送中国留美先修班外，还用此款开办了清华大学。1909年，梁敦彦又升任为外务尚书（相当于今日之部长），并兼会办税务大臣。 1910年，梁敦彦以特使身份出使美国和德国协商与中国联盟之事，在此期间，爆发了推翻清王朝的辛亥革命，梁敦彦作为清政府的外务大臣不便回国...
四个一批人才是什么意思
四个一批人才指的是一批技改提升项目、一批开工建设项目、一批竣工投产项目、一批对接引进项目。“四个一批”人才培养体现以人为本的精神，遵循宣传文化人才成长规律，针对人才的不同情况制定培养方案。在具体的培养措施上，把思想政治建设放在首位，提高人才的思想政治素质；以能力建设为重点，提高创新能力，提高业务水平；加强社会实践锻炼，在实践中经受锻炼，丰富经验，增长才干；建立规范有效的激励机制，设立培养专项资金，为人才承担国家重大课题、重点项目、重要演出以及研究、创作、出版专著等提供资助；营造良好氛围，倡导学术民主，充分发挥人才作用，为优秀拔尖人才脱颖而出创造良好的环境和条件。通过培养，使“四个一批”人才成为各个界别的领军人物和学术带头人，推动全国宣传文化系统专门人才队伍的建设。
关于高考报学校
南京中医药大学好。批次 专业名称 学制 最高分 最低分 本科一批 中医学（中西医结合） 7 603 582 本科一批 中医学（国家理科基地班） 5 584 560 本科一批 中医学（七年制） 7 592 560 本科一批 中医学 5 608 574 本科一批 中医学（临床医学） 5 584 564 本科一批 中西临床医学 5 591 565 本科一批 中药学 4 608 560 本科一批 药学 4 586 560 本科一批 药物制剂 4 581 560 本科二批 中医学（医学日语） 5 561 552 本科二批 中医学（全科医学） 5 594 560 本科二批 中医学（营养与食疗） 5 560 551 本科二批 中医学（中医美容） 5 559 550 本科二批 中医学（中西结合康复医学） 5 559 553 本科二批 针灸推拿学 5 562 550 本科二批 中医学（运动医疗保健） 5 559 550 本科二批 国际经济与贸易 4 569 553 本科二批 市场营销 4 564 551 本科二批 信息管理与信息系统 4 558 550 本科二批 公共事业管理（卫生事业管理） 4 568 550 本科二批 公共事业管理（药事管理） 4 570 550 本科二批 国际经济与贸易（医疗保险） 4 567 550 本科二批 中医学（医学心理学） 5 571 552 本科二批 应用心理学 5 576 556 本科二批 中药学（中药药理） 5 563 551 本科二批 中药学（临床药学） 4 566 555 本科二批 制药工程（生物制药） 4 580 560 本科二批 制药工程（中药制药） 4 564 552 本科二批 中药资源与开发 4 569 550 本科二批 中药学（食品与药品监测） 4 560 550 本科二批 护理学（中西医结合） 4 564 550 本科二批 护理学（涉外护理） 5 568 551 本科二批 英语 4 560 550 本科二批 英语（医学英语） 4 565 550 本科二批 计算机科学与技术 4 559 550 本科二批 计算机科学与技术（医药信息工程） 4 559 550 本科二批 电子商务 4 575 529 专科一批 护理（中西医结合） 3 545 526 第一临床医学院是以中医临床各学科为主的集教学、科研和临床医疗为一体的教学单位。
全院共设中医内科学系、中医儿科学系、妇科与生殖医学系、外科学系、骨伤科学系、五官科学系、中西医结合学系、全科医学系等8个学系，中医内科学和中医儿科学2个研究所，17个教研室，2个研究室，1个实验教学中心（模拟医院），另有1个为教学、科研服务的百草堂中医门诊部。其中，中医儿科学系（中医儿科学研究所）为教育部国家级重点学科和国家中医药局重点学科建设单位，中医内科学系（中医内科学研究所）为江苏省省级重点学科和国家中医药局重点学科建设单位，中医外科学系为校级重点学科。学院目前现有中医内科学、中医儿科学、中医外科学、中医妇科学、中医骨伤科学、中医五官科学和中西医结合临床7个博士点、7个硕士点，博士、硕士点覆盖所有中医临床学科，现有博士研究生导师20名，硕士研究生导师48名。
学院十分注重专业和课程建设，中医学专业被评为江苏省首批品牌专业，中医儿科学课程被评为国家精吕课程，中医内科学、中医儿科学、中医外科学被评为省级一类优秀课程，中医妇科学、中医耳鼻喉科学被评为省级二类优秀课程，中医骨伤科学、西医内科学为校级优秀课程。主编《中医内科学》、《中医儿科学》等中医院校统编教材、规划教材和成人教育教材。学院师资力量雄厚，队伍结构合理，校本部现有教师92名，其中教授20名，副教授31名。 第一临床医学院广大教师有较高的教学、科研和临床医疗水平。全院每年承担全校各临床学科的课堂教学任务约2万余学时。在教学中注重教学法的研究，不断改进教学方法，更新教学手段，提高教学质量，特别注重学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
积极开展教育、教学课题的研究，目前承担教育部、国家中医药管局教改课题2项，江苏省教委教改课题6项。学院坚持教学与科研并重，积极开展科学研究。目前承担厅、局级以科研课题90余项，其中国家级2项，部、省级25项，纵向科研课题经费约250万元，横向课题经费约800万元。学院教师有较高的临床医疗水平，有一批在省内外享有较高声誉的专家。现有全国名中医5名，江苏省名中医、名中西医结合专家17名，有多名教师担任全国和江苏省中医学会、中西医结合学会的主要负责人。 第一临床医学院现有中医学（中西药结合）七年制、中医学五年制、中西医临床医学、中医学（全科医学）等专业或专业方向，现有在校本科、专科和七年制学生近1500名，硕士研究生300余名，博士研究生100余名。
基础医学院是学校最大的教学科研机构，由中医基础学科、现代医学基础学科及部分公共基础学科组成。学院下设中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等17个教研室、1个教学实验中心、2个研究所、1个研究咨询中心和1个门诊部。 学院目前在职教职员工136人，其中教授27人，副教授31人；博士生导师19人，硕士生导师57人；享受国务院政府特殊津贴专家3人，国家教学名师1人，江苏省名中医专家4人。在一大批建树颇丰的中医名家的指导下，一批中青年骨干老师正在茁壮成长，有的已经在学术界崭露头角，脱颖而出，其中有省级有突出贡献中青年专家2人，省“青蓝工程”中青年学术带头人3人、优秀青年骨干教师6人，“333工程”入选对象4人，博士、硕士学历的青年...
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