[新西兰最新教育表现指标奥塔哥大学包揽三项第一]按时毕业率第一！！课程完成率第一！！继续深造率第一！！据立思辰留学360老师介绍，在新西兰高等教育委员会近期公布的新西兰大学2015年教育表现指标中，奥塔哥大学包揽四项调查结果中的...+阅读
2016＂民办教育北京论坛＂即将于2017年元月8日-9日在北京大学举行，届时发布《2016（首届）中国民办教育百强》入选名单，本届论坛主题为“开放与融合”，邀请教育部、中国民办教育协会领导、教育专家、主流教育媒体主编到场，共同打造中国民办教育传播旗帜。民办教育是我国教育事业的重要组成部分。改革开放、特别是《民办教育促进法》颁布以来，各级各类民办教育快速发展，呈现全方位、多元化的格局，一大批优秀的民办教育品牌迅速崛起，成为民办教育行业中的翘楚。《中国民办教育百强》历时四个月，采用“政治素质与管理能力”、软硬件设施”、“办学特色与办学成绩”三项评价指标，经由调研名单确认、数据取得、媒体测评、专家意见等阶段实施，最终确认100家有品牌、有实力民办教育机构入选《2016（首届）中国民办教育百强》。
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私立大学的历史传统
世界各国几乎都有私立大学的存在，且往往在声望、数量方面，成为一国高等教育的主流。由于西方大学起源与宗教活动密不可分，故欧美大学的建学基础更倾向民间资金，发展较为独立自主。亚洲（日本以外）私立大学的发端，则以19世纪末、20世纪初，西方东来的基督宗教教会大学为主，影响力亦最为庞大。 私立大学领衔了美国的顶尖高等教育，因为资金方便活用，且校友及企业乐于捐款，并与公立大学同样享有政府补助。在奖学金的资助下，私立大学往往垄断最优秀的青年生源。以大学部而言，美国排名前20名的大学几乎都是私立大学，其校友、教授囊括全球绝大部份的诺贝尔奖，比如8所常春藤盟校以及芝加哥大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州理工学院、约翰·霍普金斯大学、卡内基梅隆大学等。
在日本，关东有早稻田大学、庆应义塾大学与东京大学齐名，关西有同志社大学、立命馆大学与京都大学齐名。东京圈的上智大学、明治大学、法政大学、立教大学、中央大学 （日本）等，也是政商精英、社会名人的摇篮。国际基督教大学的毕业生深受联合国机构爱用，吸引两名日本公主破例就读。学习院大学是人尽皆知的“皇族大学”，国学院大学、皇学馆大学则肩负神道教的学术使命。
韩国排名前15强的大学，有10所属于私立大学。而合称“SKY”的3所最顶尖大学，S—首尔国立大学、K—高丽大学、Y—延世大学，也包含两所私立大学：高丽大学（K）和延世大学（Y）。 名校勃发 （1900-1929）
中国第一所民办现代大学东吴大学，1900年由基督教监理会在苏州成立，曾颁授中国第一个文学士学位。
在五四运动之前，中国的高等教育一直以民办大学作为主力，且皆未向中央政府注册（北伐结束前，中华民国为北洋政府、国民政府等分割统治），董事会拥有充分的自主性。经营至今，未遭废止者，皆已成为当地有数的名校。
基督新教设有：
东吴大学
燕京大学
齐鲁大学
圣约翰大学
金陵大学等共十三所。
天主教设有：
辅仁大学
震旦大学等多所。
本地中国人自办的有：
中华大学（武昌）
中国大学（北京）
朝阳大学（北京）
复旦大学（上海）
南开大学（天津）
厦门大学（厦门）等。
国家监督 （1929-1949）
1929年，国民政府完成北伐，形式上统一中国，进入训政时期。当局陆续颁布《大学组织法》、《大学规程》与《私立学校规程》，全国的民办大学被纳入体制管理。自此开始，各校校名须冠以私立两字，此外，亦被要求开设“共同必修科目”。1946年的《中华民国宪法》明文规定“全国公私立教育文化机关依法律受国家之监督”。
歧视打压 （1949-）
1949年，中华民国政府迁台，中国国民党鉴于1946年后饱受学运骚扰的经验，对于私立大学，乃全力打击。从早期禁止私立大学以地名作为校名的歧视政策，以“开发道路”分割、削减辅仁大学的校地，直至企图托言“公共建设”拆除东海大学路思义教堂等等，皆为显例。
1974年，当局颁布《私立学校法》，强迫所有民办学校登记为“财团法人”，并对董事会、财务、收费事务作出严格规定。虽为法人，但终因《私立学校法》的压制，私校实际上成为中华民国教育部属下的“私立公机关”。政府既监督董事会，又架空董事会，将私立大学比照公立大学管理，与美国、日本政府以资金援助私立大学的实况不同。，政府给私立大学极少的资金补助并限制私立大学的收费标准。
迄今，公立大学依旧垄断“私人捐款的免税奖励”，对私立大学的募款更形不利。
民办教育在中国的大中小学有什么表现类型
中国民办学校大致分为两大类：一类是举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，它们由县级以上教育行政部门按照国家规定的权限审批。另一类是举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，它们由县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门按照国家规定的权限审批，并抄送同级教育行政部门备案；其审批权限和管理的相关规定由劳动和社会保障行政部门解释。在中国民办学校中，高等学校的分类比较复杂，主要分为以下几类：
（1）具备颁发学历文凭资格的民办高等学校，具有颁发国家承认的学历文凭的资格。此类学校经过国家教育行政部门审批，招生时与同等的公办学历高等学校一起列入政府安排的年度计划，在校生也归于高等学历教育的统计范围。
（2）高等教育学历文凭考试试点学校。这些学校的入学资格比较宽松，但是，如要获得国家承认的学历文凭，须通过由政府指定的统一水平的高等教育学历文凭考试。（此类试点已取消，但仍有在读学生）
（3）不具有颁发国家承认的学历文凭的高等教育机构（在国家教育统计指标中，不能称为“学校”，只能称“机构”）。这些机构又分为两种，大多数属于高等教育自学考试助考辅导机构，按照授课方式还可分为面授和函授等机构。针对考试科目实施教学，帮助学生参加国家统一组织的年度自学考试。累计所有考试科目及格后，由国家自学考试主管机构颁发毕业文凭。少数属于高中后的非学历职业教育培训机构，根据市场需求，提供期限不等的专业知识或者技能培训，有的针对学员取得职业（执业）资格证书的需要，也有的满足学员更新专业知识技能、接受继续教育的需求。在以上三类民办高等教育机构中，还有中外合作举办的高等教育和非学历培训活动，有些属于与国外私立大学合作，有些与国外公立大学合作但采取民办机制，通常以中方大学分校或者内设学院（专业）的形式办学。这类学历教育在校生数通常列入中方高校的年度计划和统计范围，但非学历的高中后培训活动未单独统计。...
简述我国国民教育体系的分类
1、依据教育部信息显示，中国教育体系由4部分组成，分别是：基础教育，中等职业技术教育，普通高等教育和成人教育。
2、国民教育是指纳入国家教育计划里的教育系列，其主管部门是国家教育部，其中高等教育系列是指普通高等教育、成人高等教育、电大、远程教育、高等教育自学考试（高自考）等。中国现今国民教育高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次。
3、中国高等教育储干培养计划之下的本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科学历和文凭的高校，只是侧重不同，重点本科高校（985、211高校）重理论研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理论应用。即重点本科重研究，普通本科重应用。
4、中国的学历证书分为两大类：分别是国民教育系列和非国民系列；国民系列是指国家承认学历，在中国高等教育学生信息网上查询，非国民教育系列指民办高等院校，依照中华人民共和国教育法和民办教育促进法依法向学员颁发的证书，该证书除了不能参加国家的司法考试和公务员考试外，享受国民教育同等待遇。
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