[怎样培养儿童学习兴趣]“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。学龄初期...+阅读
随着素质教育的深入，家长越来越注重对孩子兴趣的培养。孩子兴趣广泛而有所长是许多家长的心愿，那么如何培养孩子的兴趣呢？
一、创设环境，培养兴趣。家长要尊重儿童的自然发展规律，为儿童的充分发展提供条件，儿童的潜能如同种子，只要有适宜的外部条件，它就会生根、发芽、长大。环境是孩子萌发兴趣的基地，因而家长要多制造机会，创设环境让孩子接触，培养他们的兴趣。不定在给孩子一支蜡笔、一架琴的瞬间就造就了一位艺术家呢！
二、开发潜能，培养所长。每一个正常人都具备多种潜能，只是发展的程度和组合的情况不相同，如果在早期能发现其潜能的长处与不足，并适度的发展或弥补其能力，就能帮助他发展个人潜能，激发兴趣，培养能力。因而早期教育非常重要，开发潜能、培养兴趣多是在幼儿时代。家长应注重引导，孩子是自己塑造自己的，要让儿童自己开发自己的潜能，体现儿童的主体地位和家长的主导作用，侧重培养孩子的真正兴趣爱好。
三、循序渐进，适度发展。育人如同种庄稼，不能急功近利，追求速度。培养孩子的兴趣应循序渐进，不能违背儿童成长的自然规律。在这个过程中，要看到孩子的进步，一点一滴的表扬他鼓励他；同时还要让孩子感受到自己的进步，多采取一些方法，如把作品保存下来，让他自己看看，听听，自己比较，体验进步；让孩子给家长或别的小朋友当小老师，促进其兴趣的发展；在适当的场合给孩子一个展示自我的机会；等等。学习的过程中，要注意保护孩子的自尊，增强孩子的信心，让孩子树立自信心。
四、持之以恒，注重性格、品德的养成。不论学什么，都必须经历一个过程，不应过分追求成才的速度。在培养孩子兴趣的过程中，同时应注意其它方面如性格、品德等的养成，训练孩子的恒心和毅力，培养孩子虚心好学的品质及戒骄戒躁的品德。
五、期望值不要太高。很多家长对孩子的期望很高，认为培养孩子的目的就是为了成名成家，家长应该走出误区，从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣，比如音乐应是以音乐为手段，培养其心灵的美感，对音乐的兴趣，欣赏的能力，陶冶其情感，激发智力和创造性，以发挥音乐活动对儿童身心两方面发展的特殊功能，学美术及其他也是如此。
如何发掘和培养幼儿园3一6岁幼儿的兴趣
教育家叶圣陶说过：“教育就是习惯的培养。”培养孩子良好的文明行为习惯是我们学前教育的重要内容。《幼儿园工作规程》中明确指出： 培养幼儿“诚实、勇敢、爱护公物、讲礼貌、守纪律”等良好的品德行为和习惯，是我们学前教育的重要目标。学前期是行为习惯形成的最佳时期，帮助幼儿形成良好的文明行为习惯，是教育者不可推卸的责任。3—6岁的幼儿正处于人生的初始阶段，一切的习得都要靠学习。他们可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，对是非的判断能力也较弱。这个时期，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，形成不良的行为习惯，也会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。同时，现在的父母大多重视孩子的智力开发和特殊技能的培养。他们宁愿花钱给孩子们上各种兴趣班，却忽视了家庭教育中道德教育与行为习惯的培养。相对我国现有的独生子女家庭状况来看，幼儿被包办与宠爱程度仍是上升趋势，很多孩子普遍存在一些习惯较差的现象，如：上幼儿园迟到；不讲卫生；挑食、偏食现象严重；不合群、任性；爱哭闹；动手打人等等。因此，从行为习惯的培养入手，研究良好行为习惯，不仅可以克服长期以来儿童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年儿童身心发展的特点，适应新时代环境和形势，都具有重要意义。二、运用的方法与策略根据我园幼儿的发展情况，在研究过程中，我们不断调整，力求符合幼儿的发展需要运用了以下策略方法：
（一）一日生活中的随机教育----“讲故事”接任中班以来，班级大多数幼儿已经养成了良好的生活习惯，基本都能做到生活自理、自己的事情自己做。但还有个别幼儿存在很多问题，如：挑食、偏食现象严重；打小朋友；不会穿脱衣服等等。针对这些问题，班级三位老师共同协作，帮助幼儿克服这些问题。我们定期为幼儿借阅关于良好生活习惯养成的绘本，丰富的画面、生动的语言、夸张的动作，让幼儿将故事的情节铭记在心，从而潜移默化的运用到了实践生活中，自然的解决了许多常规问题。
（二）与儿歌、游戏相结合“寓教育于生活、游戏之中”是《纲要》的实施原则，幼儿教育是一种寓教于乐的教育行为，而幼儿的良好生活习惯的培养也是一个重要的方面。因此，游戏就是一种极好的用来巩固和训练幼儿良好生活习惯养成的方法。平日，教授一些培养良好生活习惯的小儿歌，如：《洗手歌》、《我会叠衣服》、《水管哭了》、《小能手》等一些短小、顺口的儿歌，孩子边洗手边将儿歌说出，从而强化了幼儿的行为意识。此外，与健康活动相结合，在跳皮筋活动中，幼儿将上述的小儿歌，边跳边说出。在户外活动中，通过《快乐的木头人》活动，促进幼儿在游戏中的规则意识，并懂得只有遵守游戏的规则，才能真正体验到游戏的乐趣，从而体现了在玩中学的教育理念。
（三）“值日生”制度“值日生”是我班从中班一直延续下来的制度，不仅给幼儿提供了为他人服务的平台，还为幼儿树立了自己的事情自己做、为他人服务的意识，如：分碗、筷子、擦桌子、扫地等，每位值日生都能各尽其职，效果显著。
（四）多样化的活动内容促进幼儿生活卫生习惯的提高为了培养中班幼儿的叠放衣物，我们通过区域活动的“角色区----娃娃家”，使幼儿在游戏中学会了帮助娃娃折叠衣物，帮助娃娃把凌乱的娃娃家收拾干净整齐。中班幼儿在《谁在我的头上嗯嗯》这一活动中，通过讲故事、讨论、绘画的形式，了解了大家喜欢讲卫生的好孩子，要改掉不讲卫生的坏习惯，从而获得了相关经验，知道不讲个人卫生，对自己身体不利，也会影响他人，在游戏中培养了良好的行为习惯。
（五）榜样激励的作用大正如艾-伦凯强调：榜样是习惯的基础，而习惯是人格的基础。因此要在日常生活中利用并创设良好典型的榜样。坚持正面教育，树立正面榜样，激励幼儿。促进幼儿养成良好的生活卫生习惯，是幼儿年龄特征所决定的，也是行之有效的一种行为训练的方式。树立孩子们中的典型和榜样，幼儿看得见，摸得着，也是一种行之有效的方法如：大班开展了评比活动：把早上8点以前来园、上楼下楼靠右走、我不挑食等列出来，做得好的贴上相应的标记并给予奖励，成为大家学习的榜样。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动。幼儿在日常生活、交往、游戏、劳动等活动中，进行着与同伴交往方面的技能、习惯的训练，获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践生活中不断地联系、强化，使之成为一种自然的习惯。老师适时地引导幼儿相互学习，并落实到自己的行动中去，发挥他们的主动性和积极性，收到较好的效果。
（六）让环境和活动材料发挥隐性的教育作用幼儿园的墙面、空间蕴含着教育价值。将良好行为习惯的规则体现在环境中。如：在楼梯上贴上小脚印，提醒幼儿顺着一边上下楼梯；在喝水、图书区贴上小脚印，提醒幼儿要排队喝水、该区域限制的人数是多少。在区域活动中根据幼儿的需要划分合理的活动区域，这种方法可以避免幼儿因无事可干而吵闹，也可以避免教师的过多指...
怎样才能把孩子的学习兴趣培养起来呢
怎样培养孩子的学习兴趣 第一，陪伴孩子学习。 在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。 第二，让孩子明确学习是他应尽的义务。 目前，许多小学在推广＂快乐教育＂的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生＂学习的内容没有用＂的看法。为什么呢？任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。
做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活 中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。 第三，引导孩子认识知识的用途。 怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按＂能近取譬＂的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。 第四，家校携手培育祖国的花朵。 教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。
这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。 第五，定期检查孩子的书包。 我曾称过自己孩子的书包，重7.5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并建议孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。 第六，安排好时间和空间。 一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。
因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。 第七，制定学习计划。 家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。 第八，惩罚孩子要适度。 奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。
如：在他打伤了别的孩子后，他就要为被打伤的孩子进行赔偿；如果他故意毁坏了东西，那就得从他的零花钱中扣除损失费或者罚他干活；如果孩子偷东西，那么就得让他拿出来并让他认错。家长决不能对孩子进行过分的惩罚。更需要家长注意的是，不进行耐心教育而施加过分的惩罚会导致孩子产生反抗和报复心理。 怎样培养孩子的学习兴趣 陪伴孩子学习 在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。 让孩子明确学习是他应尽的义务 目前，许多小学在推广“快乐教育”的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。
但是，在孩子学习了一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生“学习的内容没有用”的看法。这时，家长要告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。 引导孩子认识知识的用途 对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按“能近取譬”的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。 家校携手育花朵 教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。
家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是...
36岁儿童语言敏感期如何培养孩子的语言能力
如何培养孩子语言表达能力
孩子一天天长大，可是别人的孩子口齿伶俐，而自己的孩子吞吞吐吐，看上去确实着急，那么怎么做呢，我来说说。
知识 别人的孩子有话说，说明肚子里有货，那么如何才能让孩子也有知识呢，无疑多读书最好。
多说 想让孩子口齿伶俐，当然要练习多说话了，没事的时候，就出个话题让孩子表达。
培养逻辑思维能力 就是凡事得讲究正确的逻辑，逻辑能力强的孩子，语言组织能力就强。
胆子要大 胆子要大一些，不要害羞，要敢于说话，没事的时候，找机会练习胆子比较好。
读书 没事的时候，给孩子买大量的适合他读的书籍，读的越多，语感形成了，口才就上来了。
场合 要在不同的场合，锻炼，比如课堂上勇于发言，在外面大声的朗诵课文，等等等等。另外现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用，猫。小；帅‘学，汉，字、可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢。
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