[实训小结ps实训]此次实训较之前比较，题目类型开放，大大杜绝了抄袭可能性。使每一个同学都必须切实的完成实训任务。 本次实训，对以往所学的平面色彩构成知识以及图像软件运用，进行了一次全面的...+阅读

依据职业岗位群所要求必须具有的和要形成优势的知识、技术、能力、素质、形象、证书等来设置专业课程。市场营销专业的课程设置和教学内容以岗位群应用为目的，以能力为本位，以培养岗位群应用技术能力为主线，强化专业核心能力。课程涵盖了职业形象、职业体能、职业英语、职业理论知识、职业技术、职业能力、职业证书、岗位实训等内容。 专业课程分为：理论课、实务课、技能实训课和岗位实习四大类。

1、理论课：经济学基础、管理学基础、市场营销学基础、经济法概论、消费心理学基础、现代物流知识、企业会计与财务基础、浙商案例。

2、实务课：分销渠道管理、市场调查实务、营销策划实务、公共关系实务、网络营销实务、商务谈判实务、客户管理实务、财经应用文写作。

3、技能实训课：推销技巧与训练、职业形象与礼仪实训、百元实训、考级考证。

4、岗位实习：岗位认知实训、顶岗实习、综合实习、毕业设计（论文）。 。

大学生创新创业训练计划实施方案怎么写

为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划。现制定如下实施办法：

一、实施目的进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。

二、立项原则1. 注重过程参与。大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程。引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。2. 注重实践创新。鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。3. 注重切实可行。训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。

三、资助对象训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。

四、选题范围1. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；2. 开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；3. 发明、创作、设计等制作项目；4. 专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；5. 社会调查项目；6. 其他有研究与实践价值的项目。

五、立项数量建设三级大学生实践创新训练计划实施体系，省级项目从校级项目中遴选产生，国家项目从省级项目中择优推荐。从2007年至2010年，每年组织一次遴选。以项目管理的形式，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），其中本科3000项，高职高专2000项。

六、申报基本条件1. 申请人品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力。2. 指导教师具有丰富的实践教学经验，具有副高以上职称，负责全程指导学生进行实践创新训练。鼓励行业、企业一线专家担任指导教师。3. 学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备，支持学生完成训练项目。4. 学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动，匹配经费到位，配套扶持政策完善，能够为学生实施训练项目创造良好的环境。5. 优先考虑跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报的项目。6. 同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目。

七、组织管理1.项目申报：以学校为单位，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目。2.评审立项：省教育厅在学校申报、专家评审、公示监督的基础上，正式确立省立项项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目。3.过程管理：训练项目由学校具体负责组织管理，项目建设周期为1~2年，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”，适时监督项目实施情况，加强学生间的学习交流。4.验收考核：训练项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅。省教育厅将择优汇总，推广宣传。

谁能贡献一个好的物流实训解决方案

给你推荐一个全新的物流实训解决方案-----三维互动体验式培训平台，它是采用虚拟现实技术，把物流场景虚拟到计算机系统中，学生按角色扮演的方式去参与虚拟现实物流企业环境的运营及管理，是一种作为经管类专业很好的实验实训解决方案。这种解决方案比平面软件有较强的优势，平面软件学生实训兴趣不高，再者在系统中随意乱填，因为这些数据归根结底是毫无意义的。同时这种解决方案比起硬件的系统解决方案也有较大优势，硬件系统建成后普遍都是停留在演示的功能上，责任心强一点的老师能带出一些操作类的实验，如码盘、上架等，但这已经偏离了物流“管理”的本源，实践能力变成了动手能力。需要说明的是在这不是完全否定硬件的作用，但作为系统从现实来看是无法与三维互动体验式培训平台解决方案比拟的。

市场上也有不少类似叫3D物流实训软件的产品，但能否称的上“三维互动体验式”我认为关键是系统能否支持参与角色与角色之间能不能互动，比如我可以码盘，扮演上架员的同学可以看到我的动作与数据，我码盘结束后他可以进行上架操作；第二个方面是否有一套管理系统把虚拟场景的货物进行管理起来；第三个方面是系统能不能支持学生仿真操作物流设备。以上这三个方面作为最基本虚拟现实的一些手段很少公司能满足。在这我向你推荐上海百蝶计算机信息有限公司，他们有一套系统，我们学校已经采用，确实比较满意。

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