[改革创新推动我国MBA教育更好发展]马凯在第四届全国工商管理硕士(MBA)专业学位教育指导委员会会议上强调改革创新突出特色推动我国MBA教育更好更快发展第四届全国工商管理硕士(MBA)专业学位教育指导委员会...+阅读

“兴趣是学生学习最好的老师”，而形、色、声、像兼备的现代教学手段，常常如磁石般吸引着学生的注意力，使学生能够全面的投入到学习中，这不仅仅是带动学生的学习，而是是对学生如何更好学习知识的一种引导，使学生能够真正的体会到学习的乐趣。学生的学习态度有两种：主动的学习和被动学习，一个乐意学习的人，肯定要比一个免为其学的人要学得更好，要让学生由“强学”变为“爱学”，这就需要充分抓住学生的心理特点，利用现代教育技术，创设他们喜爱的事物与情境。例如：小学数学在所有学科中，它是最抽象化，概念化的一门学科，模糊的数字概念，枯燥的定义定律，不适合小学生的认知规律，如果我们能将这些数字的定义、定律等利用现代教育技术转变成生活中生动、鲜明的图文并茂的画面，那样必然会激发学生的兴趣。

我觉得：教师在组织教学或设计教学方法的时候，一定要考虑到这一点，给学生营造出一个轻松的学习氛围，有利于学生全面的参与学习中，带动学生的学习。运用现代教育中的多媒体手段，使学生在学习中摆脱传统的、枯燥的学习学习氛围。现代化教学技术，能够把难懂的、复杂的、抽象的概念以图标、声像的形式表现出来，增加课堂活跃性的同时，促进学生的学习。一般现代化多媒体教学中向学习展示的都是生活中的，与学生接近的案例和方式方法，这样能提高学生的学习积极性，有利于学生思维能力的改善和提高。...

关于现代教育技术的

谈如何发挥现代教育技术的作用 摘要：应用好现代教育技术，并非都是教育技术人员的事。它必须得到学校 领导的重视和支持，广大教师积极参与，教育技术人员团结协作。只有三方共同 努力，各尽其责，做到人尽其才，物尽其用，现代教育技术的应用才能真正落到实 处。本文就此说明了自己的做法。 电化教育、视听教育、现代教育技术在学校教学 中，早已被不同历史阶段证明是实现教育现代化，优 化教学过程，提高教学质量和提高教学效率的有力 手段，深受广大师生的喜爱。然而在现实教学中，真 正普及和广泛应用这些先进的教学方法和手段，目 前不少学校都或多或少存在着一定的差距。这中间 有学校领导的责任，有教师的责任，也有教育技术人 员的责任，三方面任何一个环节协调不好，都将影响 现代教育技术的应用。

现就学校领导、教师、教育技 术人员如何应用好现代教育技术，谈谈我们的一点 看法： 1 学校领导的重视和支持是现代教育技术发 展的前提 1.1 看一所学校领导对现代教育技术的重视 和支持程度，比较客观的一个指标，就是看他们在经 费和设备的投入上，是否为开展现代教育技术提供 了良好的基础保障。这里包括教师制作多媒体CAI 课件的设施和在课堂教学中应用课件或视听教材的 硬件设施。如果一所学校在经费和教学设备的投入 上得不到保证，那么现代教育技术的应用，将变成一 句空话。 1.2 学校领导要为现代教育技术的发展和应 用制定相关政策。有目的有计划的安排时间，组织专 门力量，对全校教师进行全员培训，普及现代教育技 术知识。积极支持教师参加国内外的学术活动，学习 外地经验，及时把最新的信息和最前沿的成果带回 来。

要开通互联网或校园网，尽量满足教师查阅和索 取资料的需要。鼓励教师多做课件，做好课件。学校 要定期开展多媒体教学竞赛，奖励优秀课件的有功 人员。制作课件要计算工作量，要给予津贴。通过以 上措施，激励教师不断学习不断创新，形成一个人人 会做课件，主动应用课件或视听教材的良好氛围，从 而进一步拓展现代教育技术在医学教育领域里的广 泛应用。 1.3 合理重组教育技术人员，更好地发挥原电 教人员和计算机人员的作用。作为学校领导，在用人 方面，决不能因为计算机技术的飞速发展而忽视发 挥电教人员的作用。现代教育技术是在原电化教育 的基础上发展而来的，是把过去的电教和视听教育 手段及制作方法通过计算机来实现和完成。学校领 导一定要重视电教人员，调动其工作积极性。

对电教 人员来说，只要努力学习有关计算机知识，尽快掌握 各种应用软件的使用，就能很快胜任工作。电教人员 以往的工作经验和不同风格的构思是一笔财富，要 尊重人才，要给予他们更多创新和发挥聪明才智的 机会。也只有这样，才能开创现代教育技术工作的新 局面。 2 教师不断学习、参与，是现代教育技术应用 的关键 2.1 应用好现代教育技术，教师是关键。如何 在课堂教学中经常应用现代教育技术，教师必须不 断学习，了解多媒体CAI课件制作的常规设备和制 作软件，并具备一定制作课件的能力。目前广大教师 制作多媒体CAI课件，比较容易学习和掌握的集成 软件是Powerpoint。它是一种上课用的演示型软 件，能把每张幻灯片集成起来，形成一个完整的课 件。利用Powerpoint软件，可以非常方便的在幻灯 片中加入文字、图形、图像、动画、视频影像和声音等 各种媒体信息。

这种类型的课件与传统课堂教学中 的板书设计很相似，教师可以自己动手制作。 而对一些要求高，制作比较复杂的课件和视听 教材，由于各校的制作能力、经费、设备、技术力量和 学科水平等因素都不相同，并非所有的学校都可以 制作出高质量的课件和视听教材。为了避免各校在 低水平中重复开发，我们主张用有限的经费，向正规 的出版机构购买。购买那些经过专家评估，又适合教 学需要的高质量的课件或视听教材。为了搞好这项 工作，我们建议有关部门和院校，在编写统编教材或 自编教材的同时，专家组还应根据各个章节的需要， 有选择地写出与文字教材配套又适合制作课件或视 听教材的文字稿本。课件和视听教材的制作，可以分 期分批，统一由出版机构向全国有制作能力的院校 或单位进行招标制作。

通过这种办法开发出的课件 和视听教材，我们认为比自己拍摄制作要省钱、省 时、省力，而且购买回的课件或视听教材马上就能用 于教学。 2.2 教师还必须学会教室中常规设备的使用。 学习的目的在于应用，广大教师除了要学会简单课 件的制作外，还应该学习了解教室中常规设备和多 媒体中央控制系统的使用。操作这些设备并不困难， 教师只要在教育技术人员的指导下或看设备使用说 明书，反复操作几次就可以掌握。 3 教育技术人员为课堂教学提供技术支持和 优质服务是现代教育技术应用的根本保障 3.1 管好用好多媒体教室。为教师提供多媒体 教室，是保证现代教育技术应用的前提。为了方便教 师使用多媒体教学设备，提高教室的使用率，教育技 术人员必须对每位教师进行现场培训，让每位教师 都能实地操作多媒体教学设备，并印发使用说明书 或操作步骤，供教师再学习。

在教学过程中如设备...

针对信息时代教育面临的挑战谈谈如何应用现代教育技术进行中学体育

随着计算机与信息科学技术的不断发展，多媒体、网络等新技术不断涌现，全球信息高速公路的建立，标志着一个信息化的时代正在向我们悄然走来。信息时代的到来，必将在世界范围内兴起一场新的技术革命，即信息革命，信息革命必将对社会政治、经济、教育等方面都产生巨大而深远的影响。在信息和能源、物资被并称为当今社会三大要素的今天，谁最先掌握新理论、新技术，谁就能创造出性能优异的新产品，更能在激烈竞争中立于不败之地。体育领域同样如此，谁能先掌握运动训练新的科学理论方法、专项运动的新技术、新战术、新动作，研制出新的先进的运动训练竞赛设施、装备，谁就能在世界大赛和奥运赛场上独领风骚。由此可见，体育的竞争也是科技的竞争，而科技的竞争就是信息的竞争。然而在全面推进素质教育的今天，传统的体育教学方式越来越表现出不利于学生全面发展的一面。因此，如何把学生培养成为高素质人才，就成为每个教育工作者的重要研究课题，而体育教育作为素质教育的重要组成部分，也应该得到全面的、均衡的发展。 现代教育技术的作用：如何在实际教学中有效地解决传统体育教学的弊端，已成为体育教学改革的关键。在努力探索改革途径的同时，课堂教学手段也发生了巨大变革。现代教育技术的广泛应用已逐渐成为提高教学效果的有效手段。现代化的教学手段对优化体育课堂教学、激发学生体育学习的兴趣、加深学生对动作概念和体育理论知识的理解、提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。教师可以通过图象、动画、影象、声音等多种媒体来直观逼真地反映技术动作的动态变化过程，这样不仅可以吸引学生的听觉和视觉，还可以诱发学生思维，以达到激发学生学习兴趣的目的。过去对抽象的、难理解的内容，教师要花费很多时间去讲解和示范，而且运用现代教育技术就能用形象具体化的手段，让学生弄清楚。教师运用现代教育技术进行多媒体教学，使学生求知欲受到激发，注意力被画面和动画吸引过来，学生就在愉悦的心境中，进入了学习的佳境。因而，运用现代教育技术进行多媒体教学，会使学生乐学，主动地学。同时现代教育技术以其方便的交互性和共享性促进了讲解、示范、演示、作业、考核、反馈等体育教学环节的优化。 现代教育技术在体育教学应用中的优越性表现：

（一）动画的应用 可以采用多媒体技术中图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、闪烁、色彩变化、配以同步解说等手段来表达教学内容，增强教学效果。例如在技术动作讲解示范过程中利用图形的移动、旋转、定格来演示运动的轨迹，动作过程及身体各部位的空间位置。而传统教学手段中靠挂图展示或教师自身的动作示范讲解达不到较好效果。我们以挺身式跳远为例，教师在示范的过程中不可能做到同步解说、慢动作示范，更别说空中旋转和定格。而通过多媒体技术就较容易做到。学生通过图形和动画的同步解说、移动、旋转、定格、慢速播放、可生动直观地掌握挺身式跳远的动作要点，加深理解，掌握正确的动作概念，迅速形成运动表象。

（二）人机对话 多媒体教学具有很强的交互性。教师根据体育理论教学目的和内容的需要，通过制作合适的课件可以很方便地实现人机对话。例如：老师在给学生讲解足球规则中“什么是越位”这一问题时利用多媒体技术有针对性地编写了一些交互性练习。练习要求学生在举旗的巡边员（表示越位）和不举旗的巡边员（表示不越位）两个图片按钮中选择一个。若回答正确则弹出一个对话框，对话框内有一句赞扬的话和“解释”与“下一题”两按钮。若回答错误也弹出一个对话框，对话框内有一句鼓励的话和“解释”与“下一题”两按钮。学生通过点击“解释”按钮可以看到教师详细的解释，从而及时检验是否真正理解规则。这种带交互性和娱乐性的练习效果非常好，可轻松巩固已学知识。它能激发学生发自内心的学习兴趣，充分调动学生的积极性，从而化被动学习为主动学习。

（三）视频、音频、图片等素材演示 利用多媒体技术，教师可以很方便地根据教学需要把零散分布在不同影视、录象、VCD以及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去应用于体育教学中。教师在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明同视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。例如：老师在给学生讲授篮球技、战术理论时，通过播发大量的CBA或NBA比赛片段让学生了解战术配合的形式和变化；通过慢放或反复播放让学生看清楚战术配合中场上队员跑动的路线、起动的时机、采用的技术动作等。

（四）控制模拟 通过制作具有较强控制性的模拟演示，可充分表现技术动作中某些要素与运动成绩的关系。例如：根据有关的物理和数学公式定理模拟出投掷项目中器械的飞行轨迹，让学生理解空气阻力、出手角度、出手初速度（取决于力量、工作距离、作用时间）及出手高度（出手角度确定情况下取决于运动员的身高和臂长）与运动成绩的关系，得出出手初速...

如何通过现代化技术运用到幼儿园教学生活

一、现代教育技术在教学活动中的作用 运用现代教育技术可以使教学信息形象化、生动化、综合 化，因此教学中运用现代教育技术对幼儿更具有吸引力，较易达 到教学目的。具体作用体现在以下几个方面： 1.多媒体在幼儿教学中的运用，培养了幼儿的兴趣 在语言教学中，我们充分运用现代教育技术来创设一个轻 松愉快、优美的语言环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的 语言表达欲望。

大班多媒体语言活动《小蝌蚪找妈妈》，通过一系 列动态的画面和小蝌蚪与鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈等之间的对 话，感受探究生命过程的乐趣。幼儿们很轻松地就理解了故事的 整个过程，能模仿课件用不同的语速、声调及体态语言表演故 事。在整个教学过程中，幼儿参与的热情非常高：一幅幅富有动 态的画面，让幼儿觉得就像在看动画片，一个个都喜欢得不得 了，而教育目的却轻而易举地达到了。

2.录像片在幼儿科技教育中的作用，培养了幼儿的科技素质 科技教育，是幼儿教育中的重点和难点之一，在向幼儿传授 科技知识中的抽象枯燥的概念与原理的过程中，用传统方法往 往难以引发幼儿的兴趣，用形象、生动、直观的现代教育技术手 段，将使我们的科技教育收到事半功倍的效果。因此，幼儿科技 教育更需要运用现代教育技术。

3.视听手段的运用，促进幼儿个性得到发展 让美妙的音符流动在幼儿的一日生活中。“音乐是有声的 画，图画是无声的歌”，古希腊的柏拉图认为音乐艺术有形成性 格的力量。我园的广播系统和班上的各种录音设备，都发挥着无 形的教育作用。幼儿早晨入园、早操、进餐、午睡、分区活动、户外 活动等，我们都精心挑选各种风格的音乐，或优美抒情，或活泼 轻快，或振奋激昂，让幼儿有意无意地去欣赏、去感受，日久天 长，潜移默化，所收到的教育效果不亚于投入时间和精力设计的 音乐活动。

二、现代教育技术在游戏活动中的作用 游戏是幼儿活动的基本形式之一，是幼儿园教育的重要组 成部分。从幼儿园游戏的性质、内容、目标等范畴出发，抓住幼儿 的年龄特点，利用现代教育技术手段，全方位地将其渗透游戏过 程中，做到融会贯通，创新深化。 1.营造游戏氛围 在表演区，以往我们只为幼儿提供录音，让幼儿去表演。

现 在，我们利用投影仪展示各种风格的歌曲、舞蹈、儿歌，让幼儿感 受到了动作、音乐、节奏的和谐，使幼儿真正体验到了欢乐的过 程。如幼儿在玩《化蝶》这一音乐游戏时，我们运用课件，将音乐 的奇趣与角色的形象巧妙地融于一体，对平时难以描绘的蝴蝶 飞舞场景有了鲜明直观的感知，表演时兴趣盎然，形象到位。 在手工区，我们发挥了多媒体课件灵活、形象、多变的优势， 帮助我们设置问题，取代了平白的语言表述。

如泥工《可爱的蜗 牛》，我们利用数码相机将蜗牛的制作步骤拍摄了下来，清晰地 将操作流程步步展现在手工区的墙面上，孩子们对照着步骤图， 一步一步认真地做着，少嗦的说教，多了自主的探索，真正体 现了现代教育技术化的特殊效能。 2.积累游戏经验 我们在丰富游戏经验的时候，有条件的学校才会带领幼儿 去参观一些活动场所，如超市、菜场、交通岗等。

而对于我们没有 条件的学校，则只有通过图片、枯燥的讲述使他们慢慢了解。有 了现代教育技术，我们就可以将这些需要了解的场所拍摄下来， 减少参观次数，缩短讲解时间，提高活动效率。如小班的宝宝家 的游戏，我们利用摄像的方式把生活中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在 家里的言行举止录下来，然后通过观看录像了解爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶在家里都做些什么事情，这样孩子们就会进行模仿，游 戏变得有声有色。

在角色游戏过程中，幼儿常常会对某一问题产生不同的观 点，这时，我们就借助现代教育技术手段截取相关的影像资料， 提供生活场景，丰富生活经验。例如在中班的游戏中，大家对好 朋友坐公交车要不要买票出现了不同的意见，对此，我们找来了 有关上车买票的VCD，当看到上车要买票或出示月票的镜头后， 这位“售票员”说什么也不同意了，他一本正经地说：“我已经懂 得这个道理了，上车要买票。

”

三、现代教育技术在日常生活中的作用 1.拓宽幼儿视野 在休息放松的时候，可以准备一些知识性的内容让孩子们 自己去浏览，或者有计划地安排机器自动播放，这样可以增长孩 子的知识面。假若教师能利用现代教育技术做一些充分的准备 则可以使教育内容更加生动活泼，孩子们会自然被吸引进去遨 游知识的海洋。 2.便于家庭与幼儿园之间的交流 我市实施的家校路路通联系方式和我园的网络建设，使幼 儿教师和家长的联系沟通更加方便。

家长可以通过班级网站，查 询孩子的学习、生活情况，甚至观看孩子在班上的活动图片，或 对老师、对幼儿园提出建议和意见。教师也可以通过信息交流系 统了解到

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