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“兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，才会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。 怎样培养孩子动脑筋的兴趣呢？父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。 父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手，如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。 3~6岁的孩子，对抽象的理论不易理解，因此，光有说教不行，父母要创造动脑筋的环境，开展一些健康、有益的活动，在活动中启发孩子动脑筋，如搞家庭数学游戏、家庭猜谜活动、家庭智力游戏、中秋赏月晚会等，将数学、智力题融入活动之中。
怎样让孩子爱动脑筋呢
问题是孩子动脑筋思考的结果，家长打击孩子提问的积极性，其实也是在暗示孩子不要再动脑筋想问题了。其实，每个小学低年级的孩子都是一个“小问号”，他们经常不分时机、不分地点地向父母提一些稀奇古怪的问题，这些问题正是孩子动脑筋思考的结果。但是，对于孩子的这些问题，很多家长并不能耐心解答，甚至还会斥责孩子。就像上述的妈妈，因为被油点烫着了手，而把怨气撒在了前来题的孩子身上，这不仅是对孩子善于提问的一种打击，更是对孩子动脑能力的一种扼杀。长期如此，孩子势必会懒于动脑，懒于提问。其实，在日常生活中，任何一位家长都可以利用这种方法引导孩子积极开始脑筋。面对孩子的问题，大多数家长都会犯同样一个错误，那就是只要孩子提问，他们便立刻回答。
从某种意义上来说，这实际上也是对孩子思维能力和想象力的一种扼杀。任何一个低年级的孩子都是个“小问号”，家长应该如何既保持他们提问的积极性，又让他们变得爱动脑筋呢？，如果孩子找不到答案，家长通过讨论引导他们思考也是非常有必要的。在讨论的过程中，不是直接向孩子灌输正确的答案，而是给予孩子以提示，让他按着自己的思维去思考。在生活中，动脑的机会增多了，也知道该如何去思考了，孩子很容易就会养成爱动脑筋的好习惯。值得家长们注意的是，在这一过程中，讨论的结果是对是错并不重要，重要的是引导孩子养成善于提问、积极动脑的好习惯。面对孩子的问题，家长不要没有耐心，也不要直接将答案扔给孩子，这两种方法都会打击孩子动脑的积极性。
最好的方法是引导孩子去思考，例如，面对孩子的问题，家长反问孩子“这个问题你怎么看”“你觉得答案应该是什么样的”……这实际上就是引导孩子开动脑筋的一种手段。
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