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新教材给教改注入了一股新的活力，它带来的不仅仅是教师积极性的提高，更为重要的是告诉我们怎样去调动学生的积极性、主动性和创造性，怎样突出学生的主体性地位。要努力向学生传递有生命的历史，用多种教学方式，让教学真正“活”起来。要让教学“活”起来，就必须要让我们的课堂教学活起来，让课堂主体——学生动起来，当然，这个“动”主要指学生内心世界的动，思维的动。利用学科中丰富的情感教育素材，让学生的“情”动起来。只有这样，才能使学生在学习中感悟和生成一种具有历史深度的思想和眼光，生成智慧，生成正确的人生观和价值观。实现教学观念生活化的几个方面的转变：即由“教师中心”向“学生中心”的转变；由“教师”向“学友”的转变；由“园丁”向“引路人”的转变；由“教书匠”向研究者“的转变，唯有如此，逃离传统束缚的藩篱，迎接与时俱进的观念，塑造焕然一新的角色，才能在现代中学教学中从内容、模式、手段等方面的转变中从容地去面对，立于不败，体验成功与快乐。

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