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最好的开始方式就是准备个人陈述（Personal Statement），这是申请中的必写文书。建立了Common Application的账号后，你还可以着手于申请的其他部分，比如填写基本信息，罗列活动清单。 七、八月份的时候，你可以开始考虑自己想申请哪些学校，并且去拜访学校。 如果你没法儿拜访学校，那么就去网站上对学校做一些研究和考察。除了一些必要信息外，很多学校还会放一些线上导览，并配以照片、视频和事例。 八月底至九月，你要列一个想要申请的学校列表。九月底或十月，开始考虑申请EA/ED的学校。写完所需文书，确保按时递交申请。 十一月，一旦你做完以上工作，就要开始投入到RD阶段的申请了（万一你未被EA/ED的学校录取）。千万不要等到早申结果出来后再开始你剩下的申请，否则你就只剩下2-3周来写文书、准备申请。一定要确保自己清楚每个学校的申请要求，写对了相应的文书，并且对申请截止日期烂熟于心。 理想的申请阶段时间表 11年级下学期
5、6月 建立Common Application账号、填写基本信息
5、6月份 罗列活动清单
7、8月份 考虑想申请的学校、拜访学校并考察
7、8月份 学校列表
8、9月份 个人陈述
9、10月份 EA/ED申请 11月份 RD阶段申请 不同教育体系的申请规划时间具体而言有什么区别？ 国内高中 如果想进名校，那么高一就要开始准备。 对于初中学生来说考试培训暂时不用急，英语水平才是最重要的。努力提高英文水平，水平到了成绩自然高，培训才有效果。多读经典文学名著，提高文学修养。 从高一开始参加托福考试、SAT考试。高一托福考过90-95分就可以培训准备SAT了，这样即使当时托福成绩不够高，由于一直在做更高水平的训练，然后再考托福会更好，也提高了效率。 高一时要确定自己的学术兴趣，有针对性开展活动，这时的活动应该是比较好比较深的活动了。高二考SAT2，最好高二
5、6月份SAT2的成绩可以考出来了。SAT1最好在高二1月份之前考出来，这样可以申请好的暑期活动。 美高 美高开始准备的时间更早，存在选课和更长的时间安排问题，而且美高各个环节一环扣一环，更需要提早规划。 刚开始的时候念好学校成绩，有空多参加一些活动就好了，不要指望这个时候上SAT。 美高9年级的时候可以进入规划，10年级开始规划，而且美高课程难度在10年级急剧增加。 对于美高学生来说，一开始有点不好也不是坏事，因为美国招生官更看重学生的潜力，越到后面越强的学生会更受招生官的青睐。 因此，学生要对GPA进行管理，有利于自己成绩不断提高。 美高中好的学生，如果想要进入顶尖大学，至少需要7门AP。10年级1门，
11、12年级至少各3门。其中数学、英语、历史、二外、科学中，需要考数学、文学、美国史、经济学等，还有科学的
1、2门AP课程考试，另外可能还有艺术史、计算机、统计等课程。 但是要念得好才行，否则没什么用处。 10年级开始要考虑课量和课程分布，10年级暑假结束要开始进行SAT培训，11年级开始考，在 10月至1月考出来。
5、6月份考AP,6月份考SAT2，可以跟着课程考。
美欧教育体系的差别
19世纪末期以来一直到二战以后，美国同时存在着两种师范教育体制：一种是以培养师资为唯一目的的独立的师范教育体制（师范学校和师范学院）；一种是由具有多种培养目的的综合性大学和文理学院的教育系和教育学院培养师资。到了20世纪
六、七十年代，独立的师范教育体制被取消，后一种师范教育体制保留至今。其根本原因是独立的师范教育体制未能处理好师范教育的师范性与学术性的平衡与协调问题，过于强调师范性，而在学术性方面一直较为薄弱，造成了美国中小学教育水平的下降，因而在二战后美苏冷战进行军备竞赛和科技竞赛的国际背景下最终被淘汰。他在论文 的末尾指出，美国师范教育体制发展与改革的历史给我们留下的宝贵经验是：
一、师范教育体制应适应经济、社会、科技和文化的发展适时作出调整与改革；
二、师范教育应处理好师范性与学术性的动态的协调统一问题，尤其应重视对师范生普通文化知识的教育，培养“学者型教师”；
三、采用什么样的师范教育体制应根据本国国情来决定。
如何看待不同类型的教育行政体制
如何对待人的不同气质，是指对待他人还是自己。
自己，接受自己的气质，每种气质都有它的优点和缺点，要做的就是明白自己的气质类型，探索适合自己的工作和生活，可以通过专业量表测验，扬长避短，发挥自己的优势，并不断完善自己的缺点。
对待他人，通过对他人的语言行为的了解，判断对方的气质类型，并结合其性格，找到一种好的方式，比如对于抑郁质，性格内向者，得知道这类气质，性格的人的优点和缺点，比如优点：做事认真专注，缺点：可能有些优柔寡断，多赞美他人优点，并善于处理其敏感的地方，这样人际交往亲和力就可以得到一个大的提升。
最后补充：性格和气质各个类型的特点，可以去网上查，就不列举了，也可以多看一些人际交往的书籍
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