[巧用Excel公式统计和分析学生考试成绩]期末考试完毕，教师需要统计分析学生的成绩，例如计算本班学生名次、本年级学生名次、单项成绩排名等。借助Excel公式，我们就可以在很短时间内搞定这一切！ 基础分析：学生成绩排名...+阅读
是说卷面分析吗？ 首先要看成绩与以往出入大不大，现就此做一个总结，之后稍微写一些进步之处，接下来就是分析不足之处了（我一直认为这才是主体==） 最常见的就是粗心、没审清题、考虑不全面等，但如果想写出一份好的分析，还要就平时学习情况、具体习题内容进行分析（例如XX题的某个内容未复习到等等） 如果有字数要求且错题不是很多，最好一道一道耐心分析，这样会给老师“有改正的诚心”的感觉。 试题分析完后，就是对未来学习、考试等的展望，也可以写写写下来的计划等。 最后就是老套的“我会更加努力争取下一次取得更加优异的成绩”等等。 我每次考完试也要写一堆分析，以上就是我的经验，希望LZ的分析过关，下一次取得更好的成绩。参考资料：原创
在一次联考后某校对甲乙两个理科班的数学考试成绩进行分析
(1)如表格所示，
优秀 非优秀 合计
甲班 10 50 60
乙班 20 30 50
合计 30 80 110 由于从甲、乙两个理科班全部110人中随机抽取人为优秀的概率为.
∴两个班优秀的人数==30,
∴乙班优秀的人数=30-10=20，甲班非优秀的人数=110-(10+20+30)=50.
即可完成表格.
(2)假设成绩与班级无关，根据列联表中的数据可得：K2=≈7.487.
∴K2>6.635，因此有99%的把握可知假设不成立.
故成绩与班级有关.
(3)由（1）可知：甲、乙两个理科班优秀的人数分别为10,20.ξ的可能取值为0,1,2.
可知：ξ服从超几何分布.
∴P（ξ=0）==,P（ξ=1）==,P（ξ=2）==.
可得ξ的分布列：
ξ 0 1 2
P
跪求成绩试卷分析
月考已经结束，成绩出来后，我的语文成绩，八十出头，分数不太理想，所以表明我存在着很多问题。
1， 基础知识：字词、诗词等掌握不牢固。
2，古诗文字词句翻译不够严谨，要按照课文书下注释写
3， 作文写得很一般
我认为我以后应该多多改进这些缺点，这样才能答一个令人满意的分数，我认为我以后应该这样做
1，多背古诗文
2，认真看古诗文翻译
3，检查要仔细
4，多看课外好文章
语文卷中，有一道简单的找读音正确的词的题，竟然会被我弄错，如果我再认真检查一点，就不会犯下这样的错误，所以，我每次打完卷都应该认真检查每一道题，哪怕是非常简单的题，也不能漏掉，馅心我下一次考试一定能成功的！
作文扣了7分，我认为作文写得还不够精彩，应在多积累一些优美的词句，这样我的作文就不会显得那么空洞，。
这次考试有些小题本不应该错，但由于马虎却错了几道题，希望以后能够再认真一点，避免此类错误的发生.
希望我以后能够把知识掌握的再牢固一些，在各方面都加强，多多努力，相信这样我以后就能够考个好成绩，加油！
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这是我的语文分析，你可以改一下，下面还有一种…
本次的语文成绩不太理想，现就各题主要的失分原因作一下分析：
1、学生对语文中的书写不够重视，很多学生字体潦草，书写不规范，因此失掉了不应该失的分，这主要表现在古诗文的默写和作文当中。
2、语言积累欠缺。字词的认读和运用、诗词的默写和文学文化常识等方面的积累不够。如：试卷第一部分的1~4小题，考查的是认清字形、读准字音及恰当使用词语，满分8分，但考查中没有一个得满分的，而且得分率也不高，只有60%。诗词默写得分率也只有70%。第7小题改句子得分率只有30%，可见，学生运用句子的能力还有相当大的差距，有待提高。
3、 语言表达能力欠缺。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。
4、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的，现代文阅读材料均为课外的，包括说明文阅读和记叙文（散文）阅读，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。
5、作文偏离话题、跑题、结构不完整。本试卷作文采用半命题作文的形式，对学生来说，半命题作文写作选择的面更宽，灵活、自由。试卷中作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。
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就这样把你要的选出来好了，自己看错了什么就选什么…
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