[家长如何辅导孩子学书法一手好字是孩子的形象代言]我们都知道,孩子的成才与否不仅与学校的教育有关,更重要的是家庭的教育和从小的习惯养成,家长的监督和引导在孩子的成长道路上有着重要的影响,家长的文化程度对孩子的学习虽然有...+阅读
”俗话说“文如其人”,其实,在写字方面,又何尝不是“字如其人”呢?。尤其是当今社会,随着电脑的普及,越来越多的人日益依赖于电脑,这就使得很多的人对于传统的练字不够重视,以致于每当我们看到前人墨迹的时候,总会感叹如今孩子在书法上的修养实在是不敢恭维。应该说,能否写一手好字,不仅体现了一个人的自身修养水平的高低,还将直接影响其今后的语文学习。因此,练好字,也就能更顺利地走好今后的人生之路。
经过了小学六年的积累,中学生到了学习的重要发展阶段。如何使写字水平在小学的基础上得到正确的,良好的发展,我觉得应该明确两点内容,其一,明确练字的基本方向,那就是进一步巩固小学时快速、灵活的基本功,可以增加一些笔画直接连起来的基本动作,字体也可以由楷书转变为行书字体。其二,明确练字的笔体,考虑到中学生的实际情况,那就是以硬笔书法为主。
笔者认为,有以下两种方法不妨一试。
首先,最基本也是最平常的方法,就是选一本适合自己的名家字帖(行书),“工欲善其事,必先得其器。”既可以选择当代的名家字帖,如《董其昌行书习字帖》、《庞中华行书字帖》、《张荣庆行书成语字帖》、《江鸟行书字帖》或《司马彦行书字帖》等,也可以增加一些古代名书法家碑帖(以行书为主)的学习,如王羲之的“天下第一行书”——《兰亭集序》等。
在选帖的基础上,还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。第一步读帖。帖上汉字的读音我们都知道,无需再读。读什么?读字形,读结构,读笔画,分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。第二步描摹。“描”指的是描红,即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖,即用透明纸覆在范字上,沿纸上的字影一笔一画的写。第三步临帖。指把字帖置于一旁,看着字帖一字一字地写在作业纸上。第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉,根据自己的记忆,回忆字帖上的字形,将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步,只有对所写的字精审细察,成竹在胸,才能下笔有神,准确无误。写字的时候,如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形,做到“成字在纸,成字在胸”
,下笔如描红,写一手好字就不成问题了。第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上,触类旁通,悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要,写出一段有中心、有内容、自成体系的文字,这就是创作了。在此过程中,假如能结合所学文章内容来练字,那就是一箭双雕了。
其次,学生可以不用字帖,直接模仿老师的板书字体,这是练好字的一条捷径。一般来讲,教师的硬笔书法都还不错,而且,每个教师一般都会在自己的课堂上板书,因此,学生完全可以选择其中一位老师的字体为参照,模仿他的字体,这也是“近水楼台先得月”啊。具体来说,学生可以先在课堂上及时记下老师所写的字,再利用课余时间慢慢练习。笔者中学时代也是这么做的,效果确实不错。
不管采用以上哪种方法进行练字,我觉得有一点都是必需的,那就是要有持之以恒的态度和毅力,练好字会是一个漫长的过程,不会是立竿见影,因此,在此过程中,不能一曝十寒。“骑骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”
只要结合实际,恰当地选择适合自己的练字方法,相信你定能练出一手好字!
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