[三上数学《认识分数》课堂观察分析报告]本分析报告以 教师教学行为改进研究的分析框架 为工具，依据 活动组织 这一行为指标中的 人人都是活的主体 这一分析要点中的几个主要观察点，对韩金涛老师的教学行为进行观察，具...+阅读
教学目标：
1、知识与技能：能举例说明重力的普遍存在，知道重力是如何产生的。
2、过程与方法：经历实验、观察、搜集资料的过程，能够运用多种方法认识和研究重力问题。会描述和记录自己的观察结果能够与同伴交流自己的观察结果。
3、情感、态度与价值观：了解牛顿的贡献，关注与科学有关的社会问题，敢于大胆想象，学习像牛顿一样思考。教材分析：本节课的授课内容选自苏教版《科学》四年级（下册）第四单元“无处不在的力”中的第三课“苹果为什么会落地”。教材的设计意图是通过组织学生研究“大科学家牛顿曾经研究的苹果落地现象”，使学生知道在日常生活中只要善于观察、勤于思考、勇于探索，我们也能像牛顿那样成为“科学家”。由此实现课程标准上制定的目标——通过科学教育使小学生逐步领会科学的本质，乐于探索，热爱科学，树立初步的社会责任感，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。教学准备：分组材料：直尺，装大半瓶水的大可乐瓶（瓶口穿好绳）演示材料：神六发射及卫星绕地飞行的视频资料教学过程：
一、导入新课
1、谈问号提问题师：同学们，老师精心准备了一份礼物，想送给大家，猜猜它是什么？（学生自由发言）师：同学们都没有猜对，到底是什么呢？看！（出示问号标志）喜欢不喜欢？师：老师就把这份礼物送给大家。（贴黑板上）想一想，老师为什么要给大家这份礼物？（生答略。）师：真不错，我们想到一块了。我希望你们大胆想象，积极思考。因为提出疑问，解决疑问就是科学探究。许多科学家的科学探究就是从问号开始的。（出示牛顿像）你们认识这位科学家吗？牛顿从小就注意认真观察自然界的一切事物，他非常善于题。（出示牛顿树下思考图）同学们猜一猜，他想到了什么问题？师：同学们，老师要恭喜你们迈出了科学探究的第一步，提出了一个非常有研究价值的问题。知道吗，你们的问题和牛顿的问题背后蕴涵的道理是一样的。我们这节课就重点研究苹果为什么会落地。（板书课题）
2、联系生活谈现象。你们能说出生活中一些类似苹果落地的现象吗？为什么所有的物体都要落到地上？学生讨论、交流。
二、认识重力，解释苹果为什么会落地想知道大科学家牛顿是怎么解释苹果落地的现象吗？出示牛顿的第一个解释：是某种看不见的力把苹果拉向地面，这种力使其他东西掉下来时，也都落向地面，这个力来自地球。它使地球上的万物都具有竖直向下的重力。我们来做个小游戏好吗？出示游戏方法：一个同学拿着一根长尺，从高处往下丢落，另一个同学在下面接住。同座位相互合作来玩这个游戏，比比看谁抓住尺子的次数多。但要怎样才能保证比赛公平呢？学生交流后提出：丢尺子的同学，拿尺子的位置要一致，否则不公平。 老师补充：玩的时候还要思考，尺子怎么运动的，你玩的过程中有什么体会？同坐学生进行游戏，并注意观察尺子的运动。交流：尺子是怎样运动的？你能用简单的示意图画画吗？（引导学生学画尺子重力的方向示意图）在游戏的过程中，你有怎样的体会呢？（引导学生感受到重力使物体下落的速度）那么使尺子下落的力是谁给的呢？（地球）其实尺子下落的原因来源于地球对尺子的引力，这种力使尺子竖直向下运动直落地面是不是只有尺子受到地球引力的影响呢？（地球上的万物都受到地球引力的影响，使它们形成了竖直向下的重力）我们把物体受到地球吸引而产生的力叫重力。板书：重力你们现在能解释为什么所有的物体都要落到地上了吗？
三、解释月亮为什么不掉下来（认识离心力）
1、牛顿想：如果月亮就是一个大苹果，它为什么不落下来呢？难道它不受地球引力的影响吗？
2、大家都知道，将大瓶倾斜，里面的水会泼洒到地面上，说明水也受到地球引力的影响了，产生了竖直向下的重力。可是有没有办法能让大瓶在倾斜的情况下，水仍然不泼洒出来呢？
3、想做这个实验吗？好，大家来看看究竟是怎么做的？（出示实验方法）
4、学生动手实验。
5、交流发现。思考：为什么水没有泼洒出来呢？A、有绳子拉着大瓶，所以大瓶不会甩飞。B、在大瓶飞速旋转的情况下，水没有泼洒出来。
6、这个游戏的道理就是牛顿的第二个解释，你能试着说一说这个道理是什么，并解释月亮不掉下来的原因吗？月球围绕地球转动和刚才的旋转小桶有什么联系呢？小组讨论讨论，并进行交流。（揭示：大瓶在飞速旋转时有一种向外甩出去的力，我们能感觉到拉住大瓶的绳子绷得紧紧的，只要一松手大瓶就肯定飞出去。这种使大瓶向外甩出去的力，叫离心力。）那么月球在围绕地球旋转时，会产生离心力，使月球不会落到地球上。而地球的引力也象根看不见的绳子紧紧拉住月球，不让月球甩出运转轨道。今天的航天事业离不开这个解释。
7、播放神六发射成功的录像。提问：为什么宇宙飞船可以飞出地球到太空遨游呢？
四、总结提升。同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？（学生自由发言）师：在今天这节课中，老师也有收获，同学们送给我一份珍贵的礼物，那就是大胆猜想，积极动脑。希望同学们在今后的学习生活中，保持与发展这种良好...
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