[牵手“游学”与“综合实践活动”的思考与实践]【摘要】：本文从一个课程建设的教师视角，叙述了在理论研究、实践操作、反思改进路上，尝试将 游学 与 综合实践活动 课程整合实施的粗浅想法和做法。【关键词】：游学 综合实践活...+阅读
为了全面推行素质教育，培养学生的实践能力，为了2009年高考和2007年广州市力学竞赛培养优秀人才，开展竞赛辅导是提高学校的知名度，提高学生的综合素质有效途径之一。
回首本期的物理竞赛辅导工作，我在学校各级部门的关心和支持下，克服了种种困难，圆满地完成了学校安排制定的任务。现将本年度辅导工总结如下：
本学期我担任《高一物理竞赛小组》，在辅导过程中做到精心备好每一堂课，深入浅出，在微机上讲解详尽，缜密安排好上课秩序，做到不浪费一分钟，让同学们充分利用课外活动来进行学习，取得了较好的效果。
另外，我们在对第二课堂的准备上也做到了精心准备，在对学校学生的启发和激发他们的学习热情起到了极大的推动作用。在学生中的反响很大，得到了大家的认可。
当然，在做这些工作的时候，我们组也有一些不足的地方，比如，在有的时候，由于学生人数来得过多，我们由于当时没有印发这么资料，故后来就进行了筛选，这在一定程度上打击了一部分学生的学习积极性。但我们相信，在今后的工作中我们组会更加成熟和完善。
一、跳出课堂， 开展丰富多彩的课外活动。结合学生实际，组织好“大力士比赛”、“身边物理”等活动，既让学生感受到物理在现代生活中应用的情况，也加强了学生实际应用物理的能力训练，学生学得兴趣盎然，又实实在在。学生的感性认识和经验是学生在主动参与、亲自经历我所安排的各种实践活动中得来，如观察、制作、表演、参观、调查、访问等。 二、组织好每周一节的辅导课，让学生走上社会， 接触社会， 开阔视野 ， 扩大知识面。
通过指导学生开展第二课堂和丰富多彩的校园、校外文化活动，学生的视野更开阔了，智力得到了更大程度的开发，极大地调动了学生学习和参与科技活动的积极性。
经过我们和学生的共同努力，在9月份的比赛中，我们的学生表现优异，杜伟新、肖庆强、黄永信等同学分别获广州市一、三等奖。
三、今后努力方向
（一）竞赛辅导应该是以学生自主活动为主，不能像课堂教学一样由老师当主演，否则就不是挖掘潜能。
（二）竞赛辅导应当尽量保证与课内知识的联系，使其真正成为学生拓展视野的舞台和主阵地，如果学生失去兴趣，就应当及时调整，否则或浪费时间。
（三）竞赛辅导应当结合年级教学内容和特点形成系列，甚至可以固定下来，不断总结经验，改进活动方式，提高活动效果。
（四）竞赛辅导可以尝试发挥教研组所有教师的特长，有计划、有组织的开展系列课外活动，使学生在每一次活动之后都感觉到大有收获，这样会大大激发学生参加活动的积极性
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