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(新华调查)“超级大班”和生源不足——当城乡教育陷入失衡发展困境

新华网合肥10月31日电(记者何宗渝、王圣志)一间只有60平方米左右的教室，却排列了约120张课桌，挤满了122名学生，还有学生甚至坐到了过道中间听老师讲课。这是日前记者在安徽省临泉县第二中学初三(6)班教室里看到的情景。

据了解，像这样超过100人的“超级大班”在临泉县城的中小学占有很高比例，而临泉的一些农村学校却面临生源不足的窘境。城市学校出现“超级大班”和农村学校生源不足，已经成为城乡教育均衡发展亟待破解的难题。

60平方米的教室挤了122名学生

记者走进临泉二中，首先看到的是除了几栋略显破旧的教学楼，就是整齐停放在教学楼前的数千辆自行车。学校一名负责人告诉记者，这些自行车基本上都是学生的，几乎占满了学校的所有空地，学生下课后都没地方活动。

在班主任赵从献的指引下，记者来到了初三(6)班教室，眼前的情景不禁让记者惊愕：60平方米左右的教室里，黑压压地挤满了122名学生，前后两排课桌紧挨着学生身体，间距不足30厘米。

还有学生甚至坐到了过道中间，只能斜靠在旁边的课桌上听老师讲课。

“初一的时候全班只有90多人，初二就增加到100多人，现在有120多人了。” 初三(6)班学生韩超杰说，“上课时大家都紧挨在一起，根本就不能动，下课了想上厕所都要挤半天才能出去。”

“我们班教室里连风扇都没有，一到夏天就闷得不行，只能拿书本扇着风上课。”学生詹竣婷说，“人实在是太多了，叫出每一个同学的名字都很困难。”

“我们班可能还不是人数最多的班级，老师也普遍反映工作量太大，为了让学生听清楚，老师们都拉大了嗓门讲课。”赵从献说，“在这种师生比例严重失调的情况下，教学质量很难保证。”

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