[低年级小学数学课堂教学导入方式的研究案例游戏导入]不论做什么事情，良好的开端都是成功的一半，而对于我们低年级小学数学教学而言，良好的教学导入方式会对整节课的教学效果、学生对新知识的掌握情况发挥重要的的作用。教学导入...+阅读

小学数学课中情境导入时应注意什么？

答：数学新课导入是教学首要的一环。数学新课导入不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，将学生亲身经历的实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而使学生获得对数学的理解。因此，数学新课导入必须运用一定的教学技巧。在教育教学过程中，我们应该根据教学的任务，具体的教学内容，小学生的年龄特征和心理特点，灵活多变地加以运用，这样才能最大限度地发挥“导入”的巨大作用，让学生在一堂课的开始便被牢牢地吸引住了。

一、关注情感态度，让学生在愉悦的体验下开始学习。

二、合理有效地创设导入情境，能使学生快速有效地投入学习。

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