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采访稿:隔代教育到底能不能带出好孩子

02月15日 编辑 39baobao.com

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爷爷奶奶姥姥姥爷好不容易盼来了星星月亮,自然呵护备至,宠爱有加。孩子提出的条件,他们会不加犹豫地给予满足,这也是《孩子,这就是你给我的爱》一书中,作者李文雯提到的爱孩子的第一个误区。过度的溺爱就是害,当孩子被习惯性地满足以后,一旦有一件事或者有一天,你无法再满足他的要求,他往往会走上极端的道路,这样的悲剧事件不胜枚举。

2011年发生的“陶汝坤事件”现在仍让人心有余悸。一个17岁的少年因求爱不成便油泼火烧少女,把一个花季少女烧成重伤,这是何等的残忍与霸道!可这种性格是怎么形成的呢?李文雯老师分析,今天的陶汝坤的源自婴儿期、幼儿期、少年期的性格积累。小时候,父母工作忙把他丢给爷爷奶奶,而隔辈老人只管养活而不管教育,隔代老人还有一个特点:怕孩子哭闹,一在地上打滚,要求便得逞。

陶汝坤奶奶的软弱、娇纵加上父母教育的缺失,慢慢地造就了他唯 我独尊、不可一世的性格。小时候得不到想要的,以哭闹要挟;长大了得不到 想要的,以暴力威胁;威胁不成便起毁灭之心。总而言之,“我要,我一定要, 实在要不了,就毁灭掉。”其霸道的性格,父母不该反思吗?-做孩子的保护伞、别人教育的挡箭牌长辈面对孩子的错误行为或思想时,很多时候都会无原则地支持和保护。

有些爷爷奶奶更是见不得孩子受一点点所谓的“伤害”,只要家人或者别教育自己的孩子,不管孩子做的对不对,他都会跳出来,为孩子开脱责任甚至与对方争吵。这种当面袒护孩子的做法给孩子犯错时提供了“保护伞”和“避难所”,长此以往会给孩子带来什么危害呢?当面袒护易让孩子养成的性格:无是非观念、任性、撒谎、逆反、缺乏责 任心、对一方(父亲或者母亲)感情的疏离。

当一位家长在教育孩子时,家中其他成员都应该流露出支持的态度,要配合默契,不让孩子发现内部的分歧。即使某个成人教育不当,也不宜立即干预,要背着孩子多沟通,统一思想,统一方法。这样既维护了家庭的和睦又不至于让孩子分不清是非。-隔辈亲,老人溺爱孩子普遍严重,最好能和老人分开住,如果条件不允许,一定要和老人私下沟通好,教育孩子的核心是父母,请老人配合或者不要插手。

-沟通到位,隔辈人也能带出好孩子隔代教育的弊端很多,那么,在没有其他选择的情况下,如何规避这些问题,让老人意识到带孩子不仅是要管好他的衣食住行,还要多关注对孩子的教育呢?李文雯指出,跟长辈的沟通非常重要,而且沟通也需要技巧。-先感谢老人,再提出问题老人带孩子本来不是分内的事,而且带孩子是很辛苦的差事,所以如果孩子一出现问题,上来就先责怪老人,或者直接指出问题,老人难免会觉得委屈,有了这种情绪,对于你提出来的意见也就难以接受。

所以要先感谢老人的付出,让老人感受到你的感恩之情,然后再提出问题,一起考虑对策,这样老人既容易接受,又容易积极配合。-沟通尽量在私底下进行有些老人因为太袒护孙子孙女,在父母批评或者教育孩子的时候就伸出援手,充当挡箭牌的角色,甚至还当着孩子的面批评孩子的父母。这种做法不但起不到教育孩子的目的,反而让孩子的坏习惯变本加厉。

孩子是会看脸色的,有了这样的保护伞,他们会有恃无恐,对父母的意见充耳不闻。对于父母来说也一样,即使隔代老人在教育孩子过程中有不适当的地方,也不要当着孩子就进行反驳,沟通要放在私底下进行,这样才更有效。-不急于讲道理,将问题直接呈现出来李文雯老师主张:在发现孩子出现问题后,不要急于去和长辈将道理,比如在游乐场发现自己的孩子喜欢独享,霸占了滑梯不让其他小朋友玩,她找机会带着孩子和老人一起来游乐场,孩子还是占着滑梯不让其他小朋友玩,这时候她前去制止,并让孩子跟其他小朋友一起玩,让孩子和老人都意识到和其他人分享的乐趣。

-以身作则,用行动影响老人李文雯老师说:她为了解决孩子吃独食、爱独占的习惯,每次买东西都会给老人也买一份,并且让孩子亲自送过去,有好吃的东西,也会适时引导孩子主动和老人分享。老人看到自己和孩子的行动,也会主动反思自己的教育方式。

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