[如何创造性地开展歌唱教学活动]歌唱教学在幼儿音乐教育中占主要地位。多年以来，幼儿园集体歌唱教学的方法就是教师示范，幼儿模仿，片面重视技能的传授而忽视了幼儿的所感所想，幼儿只是被动机械地唱歌。《幼儿园...+阅读

仅仅只是一个分数。 人的创造力分五个层次 创造力分五个层次，只要抱有积极的态度，并能坚持不懈地去计划并产生想法，任何人都能达到前三个层次的创造力。但后两个层次的创造力并不是人人都能达到的，除非是那些有高度创造天赋的人或是生来便是创造天才的人。

1、原始的、直觉的表达层次：这是创造力的第一层次，从未接受过艺术训练的孩子和成年人会有这两种表达，带有趋于原始艺术的天真无知的，但也是率真而敏感的。天真的艺术家正是为了表达的快感而创作。

2、学术和技术的层次：这是创造力的第二层次。通过学习技巧和技术，并发展到熟练的程度，然后用各种方式进行创造性的表达。学院派的艺术家通过对手艺的精通增添了表达的能力。

3、发明创造的层次：利用自己的手艺、熟知的各种工具及媒介探索不同的方式进行实验，这就是发明创造。在这个阶段，打破规则就是秩序，挑战传统界限，更加敢于冒险及实验是这个层次的特点。这是发明创造者们进入新领界的阶梯。

4、天才的层次：创造力的第五个层次表现为天才的特性。有些人的想法、艺术技艺及感觉是令人难于解释的。可能我们中绝大多数的人都无法达到的层次，是与生俱来的。

5、创新的层次：在这一层次中，艺术家、作家、音乐家、发明家、思想家更具有独创性，创造者引入不同寻常的素材及方法，已攻破了传统的边界。

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