[浅议怎样进行初中美术课堂教学]中学作业多,课余时间少,学生本身的家务又重,有时我尽量让美术课的内容当堂完成。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高,要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精...+阅读
第一,坚持正确的价值导向,挖掘新教材的思想性。“思想性是思想品德课的根本性质,是思想品德课的首要特征,也是本课程的灵魂。“(《思想品德课程标准解读》)初中思想品德课程本质上是德育课程,必须充分发挥其育人功能。教学中,教师必须吃透教材,深挖其思想性,提炼思想品德观点,加强学生的思想品德方向引导,使学生形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶是非观念,学做负责任的公民,过有意义的生活。
第二,发挥教师的能动创造性,对新教材进行加工创生。教材不是固定不变的,它随着时代的发展需要不断丰富、充实和完善。教师是有一定知识基础和能力水平的教学实践者,不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者。教师教学不是教教材,而是用教材教。“如何使用教材(教科书)----是‘教教科书’还是‘用教科书教’,这是区分教师专业化程度的标尺。
”(吉本均:《现代授业研究大事典》)。在教学中,教师应发挥自己的主动性和创造性,能动地乃至个性化地解读教材和运用教材,从学生已有的知识基础、能力水平、道德认识出发,对教材提供的材料和信息进行合理取舍,对发生在学生身边有典型教育意义的鲜活资料给以必要补充,使教材更丰富,内容更充实,从而实现教材的创生和教学目标的达成,提高教学效果。...
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