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儿童行为与心理异常是两个非常接近而又不完全相同的概念。

一般而言，广义的理解儿童行为异常时，儿童行为异常的外延非常广泛，既包括一系列的儿童心理异常（如孤独、自卑等），也包括一系列其他的适应行为异常（如言语不清、动作笨拙等），甚至包括一系列的儿童生理活动异常（如神经活动的介质释放异常等）。

由于儿童行为是先天素质和后天环境的合金。因此，在素质和环境方面异常的个体都有可能产生儿童行为异常。

儿童心理异常则主要是指个体在一系列的心理活动上所表现出来的异常，包括认知和非认知的各个方面，但通常指非认知方面，即主要是情感、意志、个性等方面的异常（它实际上可以理解为儿童行为异常的一个方面）。

儿童的发展一方面可能因种种原因导致儿童行为或心理异常；另一方面，正常的行为、正常的心理又是促使儿童健康发展的重要条件。残障儿童本身可能因自身条件的不利，导致儿童行为与心理异常如情绪障碍等，如果环境不能及时地纠正或改变或康复这些异常，那么，势必使残障儿童更远离常态儿童，从而更加引起他们适应社会的困难。

反之，如果环境及时对残障儿童行为异常或心理异常给予纠正或康复，则他们更有可能较好地适应社会。因此，残障儿童行为矫正与心理康复具有极为重要的意义。

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