[老师让我们全班写反思书报告求一份关于课堂纪律和早读大部]今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误...+阅读

适合低年级学生玩的课堂游戏有《找朋友》、《摸几何图形》、《搭积木》、《拼一拼，摆一摆》、《猜猜看》。 一《找朋友》

1、游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法.

2、游戏准备：A.若干套1到9的数字卡片。B.每次游戏前发给每个学生1张.

3、游戏过程： A.把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前.全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己. B.数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2,4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好. C.根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推. 二、《猜猜看》

1、游戏目的：A.通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识.B.发展学生的数学交流能力.

2、游戏准备：每人准备一盒积木。

3、游戏过程：A.教师将全班学生分成若干个小组，每组两名学生.B.将积木放入课桌中，其中一个学生随便摸出一块积木（不要让另外一个学生看到），然后摸的学生说明积木的特征。 三、《搭积木》

1、游戏目的：A.通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征.B.培养学生动手操作能力.

2、游戏准备：有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木.

3、游戏过程： A.学生分为若干小组，每组发给一副积木. B.以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）. C.将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来. D.全体学生评判出最优作品. 扩展资料： 课堂小游戏是帮助学生学习英语的一种非常有效的教学形式。小学生的天性好奇、好动，而且还非常的活泼，注意力不能持久，一般小学生都是凭兴趣来学习的。 在开始上课的时候大多数学生都非常感兴趣，这其实就是好奇心的驱使。随着时间的推移以及教学知识难度的增加，一部分学生的学习兴趣就会减弱。这严重阻碍了教学计划的进度，所以提高学生的兴趣是非常重要的。...

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