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说起来容易,做起来难;分层教学,理论与实践相结合,在探索中前进。
在新课程改革深入推进的今天,为了一切孩子,关注全体学生的发展,让每一个孩子得到进步与提高,使其各方面的综合素质得到锻炼,健康成长为新时期的合格建设者和可靠接班人,是每一位教师的神圣职责,也是我们每位教师的不懈追求.
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、身心素质等得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育.实际教学中,我们教师每天所面对的教育对象是鲜活生动的、充满个性的生命体,他们或性格活跃、积极主动,或沉默少言,不善交谈;或生性顽劣,特立独行;或成绩优异,反应敏捷,还有不少比例的"学困生"……面对如此复杂的又充满个性的教育对象,我们的教育教学怎样能做到面向全体呢?
细细斟酌,我们的教学比较适合哪一类型的学生呢?哪些学生我们还没有关照到?我想,让我们的教学更有效,那就要教师做到深入了解学生,针对学情,做到因材施教,有的放矢.
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